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音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就适应(yīng)社会主义市场(chǎng)经济建设(shè)和教育改革(gé)发展需要的具(jù)有较好音乐(lè)素养和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校(xiào)有中央音(yīn)乐学院(yuàn)、上海音乐学(xué)院、天津音乐学(xué)院、重庆师范大学、西华师范大学、河北师范大学(xué)等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要(yào)包括声(shēng)乐(lè)、器乐(lè)、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育(yù)等六个专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺(yì)考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对(duì)素材进(jìn)行(xíng)整合(hé)、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须(xū)能够顺利进(jìn)行演(yǎn)奏才算完成全部的(de)作(zuò)曲(qū)工(gōng)作。

　　并(bìng)且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最(zuì)后(hòu)即(jí)便没有实现(xiàn)演奏(zòu)，或者说(shuō)部分(fēn)音(yīn)响并(bìng)不(bù)适(shì)合真(zhēn)实(shí)演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得(dé)想要(yào)的(de)音乐效果。

　　所(suǒ)以当今看来(lái)，创作某(mǒu)些即(jí)便没有最后的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的(de)创作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务于音(yīn)乐(lè)内容，每个声部都是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击(jī)乐音乐(lè)）至(zhì)少会(huì)包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析(xī)与管(guǎn)弦(xián)乐法，俗(sú)称为(wèi)作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找(zhǎo)到一份稳(wěn)定(dìng)的(de)工(gōng)作，那么音乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事(shì)实上这也是大多数(shù)音乐专业毕(bì)业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为(wèi)一(yī)名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐(lè)教师，大多数学(xué)校都会要(yào)求你有(yǒu)一个学士学位，而大学教师就需要硕士或博(bó)士学(xué)位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育(yù)学位课程可以(yǐ)为自己在大学所在州的(de)认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课(kè)程(chéng)，不一定(dìng)有资格(gé)在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同(tóng)，每个(gè)地区每个学校的要求(qiú)都不尽(jǐn)相同。

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　　3、音(yīn)乐表演在本科(kē)和(hé)研究生阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演课程给(gěi)学生(shēng)时间和资源来专注于演奏音(yīn)乐(lè)和(hé)磨练他们在一种主要乐(lè)器(qì)上的技能(néng)。

　　这些课(kè)程要求(qiú)学(xué)生在入学前(qián)参加试镜，培训(xùn)学生成为表演家(jiā)、音乐(lè)治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧(jù)演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教(jiào)堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电子音乐制(zhì)作(zuò)又名(míng)MIDI制作，是九十(shí)年代随着电脑的产(chǎn)生兴起而(ér)兴起的(de)一种在电(diàn)脑上(shàng)完成制作的音乐(lè)，专业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热门的(de)专业无疑非电子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的(de)学生将(jiāng)学习音(yīn)乐(lè)技术硕士(shì)学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电(diàn)子(zi)音(yīn)乐、信(xìn)号处理(lǐ)、沉浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐(lè)信息学等领域的高(gāo)级技(jì)能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所(suǒ)有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业(yè)的学生合作，尝(cháng)试在实验(yàn)性音乐与传统音(yīn)乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞(jìng)争(zhēng)激(jī)烈的词曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学(xué)生将参(cān)加作曲相关的一对一课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的(de)风格，并(bìng)获得在不断发展(zhǎn)的音乐产(chǎn)业中工作所(suǒ)需要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方(fāng)面有(yǒu)不错基础的学生，在软件的(de)学(xué)习上不会太过强求，更偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研(yán)究的很多方面也是现代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方(fāng)式等(děng)。

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