松果体可视化练(liàn)习？松果体可视(shì)化的意思是运用(yòng)必(bì)定的核(hé)算(suàn)将数据转(zhuǎn)换成松果体的图(tú)画在(zài)屏幕上显现出来的。关(guān)于松(sōng)果体可视化练习以及松果体可视化(huà)练习，松果体(tǐ)视觉(jué)，松果体全视之(zhī)眼，松果体印象学，松(sōng)果(guǒ)体是什么意思等问题，农(nóng)商(shāng)网将(jiāng)为(wèi)你收拾(shí)以下(xià)的日子常识：

松果能够生吃(chī)吗

　　松果(guǒ)是能(néng)够生吃的。

　　1.松果(guǒ)能(néng)够生吃

　　松果是能够(gòu)生吃的(de)，营(yíng)养成分在生吃的(de)情况下不会丢失。并且生吃松果能(néng)够(gòu)更好地体(tǐ)会到松果的原汁原味(wèi)，口感更(gèng)佳。

　　2.生松(sōng)果含有寄生虫(chóng)和细菌

　　可是也有人(rén)持对立定见，他们认(rèn)为生松(sōng)果含(hán)有寄生虫和细(xì)菌，会对人体形成损害(hài)。并且松果壳中含有(yǒu)松脂，有些人会(huì)对其过敏，导致过敏反(fǎn)应。

　　3.炒松果更安全(quán)

　　关于忧虑生松果会对健康形成损害(hài)的人，能够将松果(guǒ)炒熟后再食(shí)用。这(zhè)能够有(yǒu)效地杀死松果(guǒ)中的寄生虫(chóng)和细菌(jūn)，并削减(jiǎn)对松脂的(de)过(guò)敏反应(yīng)。

　　4.主张适(shì)量食用

　　无(wú)论是生松果(guǒ)仍是熟松果，都不主(zhǔ)张食用过多。由于松果中含有(yǒu)较高的脂肪和(hé)热量，长(zhǎng)时刻食(shí)用过多可能会(huì)导(dǎo)致(zhì)体重增加和其(qí)他健康(kāng)问题(tí)。

松果体可视化练习

　　松果体可(kě)视(shì)化的意思是运用必定的核(hé)算(suàn)将数(shù)据转换成松果(guǒ)体的图画在(zài)屏幕(mù)上(shàng)显现(xiàn)出来。

　　人(rén)类松果体为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育在(zài)7-8岁时到达高峰。

　　松果体(tǐ)坐(zuò)落间脑顶部，缰连合与后(hòu)连合(hé)之间(jiān)。

　　松(sōng)果体外表(biǎo)被以由软(ruǎn)脑膜连续而来的结缔组织被膜(mó)，被膜随血管(guǎn)伸入本(běn)质内，将本(běn)质(zhì)分为许多不规则小(xiǎo)叶，小(xiǎo)叶主要(yào)由松果(guǒ)体(tǐ)细(xì)胞、神经胶质细胞和神经纤(xiān)维(wéi)等组(zǔ)成。

松果体(tǐ)明(míng)晰的(de)想像力(lì)——《童教16》

　　文(wén) /童教教育曾冠(guān)茗

　　 一、明(míng)晰的梦想力

　　 前面提(tí)到，松果体就像显像管和投影机相(xiāng)同(tóng)能(néng)够(gòu)投射咱们(men)的梦(mèng)想画面(miàn)。

　　可是很少有人知道，国际上其实存(cún)在 两(liǎng)种不同的梦想形式 ，一种是明(míng)晰的梦想形式，一种是含糊的梦想形式。

　　明晰(xī)的(de) 想像力 只呈现在幼儿阶(jiē)段，大(dà)概是 3～15岁 ，人(rén)群傍边，只要(yào)少(shǎo)数人成(chéng)年人还(hái)能坚持明晰的梦想才干(gàn)。

　　所以(yǐ)，这种梦想的(de)才干一向不怎么(me)被(bèi)人所(suǒ)了解。

　　 所谓(wèi)的明晰的(de) 梦想才干(gàn) 便是指在大脑(nǎo)内部能(néng)够看见清楚的梦想(xiǎng)的画面，闭上眼(yǎn)睛或(huò)许(xǔ)打开眼(yǎn)睛都能直(zhí)观的看到(dào)自己梦想(xiǎng)的画面，就像是“看电视(shì)相同(tóng)”直观而明(míng)晰安(ān)稳的(de)画面，这种(zhǒng)才干和人的精气神还和(hé)松果体的机能有很(hěn)大的联系(xì)，人的精气神十分充分，就好像是(shì)电(diàn)脑的(de)电能(néng)满足，电(diàn)能满足的情况下(xià)，电(diàn)脑就能正常的作业， 假如(rú)人的精气神缺乏 ，咱们的各台(tái)电脑就(jiù)会自己关机，咱们这个时分就需求睡觉(jué)或许食物(wù)来弥补精气神。

　　相(xiāng)反， 假如精气神满足充分 ，咱(zán)们的松(sōng)果体就会彻(chè)底被点亮(liàng)，三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹就(jiù)能够清楚的看到自己梦(mèng)想的画面。

　　 松果(guǒ)体(tǐ)在15、16岁会呈(chéng)现(xiàn)钙化的现象，其实是大脑的自我(wǒ)维护机制。

　　由于松果体(tǐ)清(qīng)楚的显现梦想(xiǎng)的画面是(shì)需求耗费很多(duō)的能量的，所以，在16岁之后，咱们人(rén)领会主动封闭(bì)这种耗(hào)能太(tài)多的(de)功用，运用(yòng)一向钙化物质来包裹(guǒ)松果体(tǐ)，包裹(guǒ)之后(hòu)，咱们的梦想就无法(fǎ)直(zhí)观(guān)看(kàn)到，只能是一种含糊的梦想(xiǎng)。

　　可是，值得指出的(de)是(shì)，即(jí)使是这种含糊的梦想，其实也需求松果(guǒ)体才干完结(jié)， 假如没(méi)有松(sōng)果体的整合咱们是无法梦想的。

　　那么 ，为(wèi)什么咱(zán)们人领会呈(chéng)现这种明晰的(de)想像力机制(zhì)呢？其实这个是(shì)咱们人(rén)体十分(fēn)才智的当地(dì)，咱们人类呈现在这(zhè)个险峻的国际(jì)，没有尖(jiān)利的牙齿和(hé)爪子，咱们人(rén)类(lèi)要(yào)在这个国(guó)际(jì)生计(jì)下去，靠的是什么呢？靠的是(shì)咱们超(chāo)级兴旺的大脑，咱们(men)的大(dà)脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的(de)想像(xiàng)力则是咱(zán)们大脑十分凶猛的才干，咱们人类的回忆才干十(shí)分强壮，甚至有照(zhào)相回忆(yì)的才干(gàn)，所谓的照相回忆，便是不论什(shén)么东西，只(zhǐ)要看一眼就能彻(chè)底的回忆和重(zhòng)现。

　　 这(zhè)种照相(xiāng)回忆(yì)的才干本质(zhì)上(shàng)便是明晰的(de)梦想才(cái)干 。

　　具有(yǒu)超强回忆力则意味着咱(zán)们能够以最快的速度学习赖以生计最重要(yào)的(de)常识。

　　所以，这也就能(néng)解说为什么(me)咱(zán)们幼儿和童年时期具有超强(qiáng)回忆力的原因了。

　　 历(lì)史(shǐ)上(shàng)闻名的科学家尼古拉斯(sī)·特斯拉(lā)（下图）便(biàn)是具有这(zhè)种(zhǒng)明(míng)晰想(xiǎng)像力(lì)的天才(cái)。

　　17岁前的特斯(sī)拉“中了邪”般地(dì)沉浸(jìn)在发明创造(zào)的梦(mèng)想里，脑(nǎo)袋里常常浮(fú)现出(chū)种种反常(cháng)古(gǔ)怪的图画(huà)。

　　17岁(suì)时，特斯拉惊(jīng)讶地(dì)发(fā)现，自己能(néng)够充分利(lì)用梦想力，自己想的(de)任(rèn)何东西都(dōu)会直观的呈现在自己(jǐ)的面前。

　　这种梦(mèng)想的画(huà)面甚(shèn)至会直接遮挡住实践的(de)画面，小特(tè)斯拉一向遭到这种梦想的困(kùn)扰，他还认为(wèi)他人都和他相同具有相(xiāng)同的梦想(xiǎng)才(cái)干(gàn)，他还(hái)企(qǐ)图将自己的梦想(xiǎng)投影出来和其他人的梦想投(tóu)影来进行沟通，后来才绝(jué)望的发(fā)现其他人并没(méi)有具有这种(zhǒng)梦想力(lì)。

　　在做试(shì)验的时(shí)分，特斯拉能够彻底不(bù)需求任何模(mó)型(xíng)、图纸(zhǐ)或许试验，就能够(gòu)在(zài)脑海中把一切细(xì)节完美地描绘出来(lái)，和实践情(qíng)况没有一点点不同。

　　后来特(tè)斯拉发(fā)明创(chuàng)造都(dōu)依(yī)托(tuō)这种才(cái)干。

　　特(tè)斯拉从前这样说：“从具有可行(xíng)性(xìng)的理论到实(shí)践数(shù)据，没有(yǒu)什么东西(xī)是不能在(zài)脑海中(zhōng)预先(xiān)测验的。

　　 人们将一(yī)个开始主(zhǔ)意付(fù)诸实(shí)践的进(jìn)程(chéng)，彻底是对(duì)精力、金(jīn)钱和时刻的糟(zāo)蹋” 。

　　 图三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹：印刷在纸币上的(de)尼古拉(lā)斯·特斯拉

　　为什么成年(nián)之后，这种明(míng)晰的(de)想像力为什么会(huì)变成含糊的想像力呢？答案很简(jiǎn)单，由于(yú)不需求(qiú)这么强的回(huí)忆力(lì)，这么强壮的回忆力(lì)会耗费太大的精气神，反而(ér)因小失大。

　　所以(yǐ)，人(rén)体(tǐ)就(jiù)很智能的封闭了“可(kě)视化的才干(gàn)”这种功用。

　　只要，当咱们(men)人在晚(wǎn)上(shàng)十分放松，在(zài)做梦的时分，咱们的(de)明(míng)晰(xī)梦想的才干又(yòu)打开了，在潜意识(shí)的(de)牵(qiān)引下， 咱们(men)半(bàn)梦半醒的漫(màn)游在梦想(xiǎng)的(de)国际里边，实(shí)在的体会不知是梦里(lǐ)梦外的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创(chuàng)始(shǐ)人 零(líng)秒思(sī)想系列创(chuàng)始人(rén)

　　 禅书法创(chuàng)始人 五行结构思想(xiǎng)创始人

　　 国际回忆大师教练 商业逻(luó)辑(jí)教练

　　 尖端大脑(nǎo)认(rèn)知专家 国(guó)学大师

　　 从事潜能(néng)开发14年，读过2万本(běn)以(yǐ)上书本(běn)，带领团(tuán)队培养出50位回(huí)忆大(dà)师，2000位潜(qián)能(néng)开发(fā)师，冯德全早教研究员，华(huá)南教科(kē)所(suǒ)研(yán)究员，一起担任上百(bǎi)家(jiā)全脑(nǎo)教育组(zǔ)织参谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠(guān)茗教师

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