这(zhè)篇(piān)课文像是(shì)一把(bǎ)钥匙，打开了(le)苏州园(yuán)林之美的奥秘之门(mén)。

　　第一(yī)部(bù)分(fēn)：抓(zhuā)住苏(sū)州园林图画美的共同(tóng)特征，分别(bié)从各个角度介(jiè)绍说(shuō)明。

　　第三部(bù)分（10）：结尾。

　　这一段交代(dài)说明，是(shì)不可(kě)忽视的(de)结(jié)语(yǔ)。

　　它(tā)总结了(le)全文，再次(cì)激起(qǐ)了读者急于一游苏州园林的强烈欲望；

　　也使行文缜密，引人回味。

　　本(běn)文是叶老为一本苏(sū)州(zhōu)园林(lín)图片册写的序。

　　1979年初(chū)，香(xiāng)港有一家出版社打(dǎ)算出(chū)一本介绍苏州(zhōu)园林的摄影集(jí)，约叶老写一(yī)篇序文。

　　叶老22岁以前(qián)，一直生活在苏(sū)州，课余之暇，常和(hé)好(hǎo)友游览苏(sū)州园林，对苏州园林的(de)情趣和特征(zhēng)有深刻的(de)体(tǐ)会，写作这篇序文时(shí)又参阅了陈从周(zhōu)教授(shòu)编撰的《苏(sū)州园林》一(yī)书。

　　序文写好后交给了香港那家出版社，但(dàn)图(tú)片册一直不见出版。

　　《百科知识》编辑部知道叶(yè)老有这样(yàng)一篇文章，便(biàn)要求让他们先发表，于是，这(zhè)篇(piān)序文发表(biǎo)在(zài)《百科(kē)知识》1979年第(dì)4期上。

　　发表时删(shān)去了序(xù)文最后的几句话(huà)。

　　人(rén)民教(jiào)育出版(bǎn)社把它编入语文课(kè)本时，又(yòu)删去了序文的第一段，原题“拙(zhuō)政诸(zhū)园寄深(shēn)眷(juàn)——谈(tán)苏州园林”也随之(zhī)改为(wèi)“苏州园林”。

苏州园(yuán)林课文(wén)分段(duàn)段意

　　 作者从游览者的角度(dù)，概(gài)括出数量(liàng)众多、各(gè)具匠心的苏州园林共同特点，进(jìn)而(ér)从多方(fāng)面(miàn)进行说明。

　　这好冲键篇课文像是一(yī)把钥匙，打开了苏州园林之美的奥(ào)秘之门。

课(kè)文分(fēn)段段意

　　 第一部分（1）：总领(lǐng)全文：揭(jiē)示了文章的写作(zuò)判(pàn)空意(yì)图，让(ràng)大家用艺术的眼光(guāng)去鉴赏苏州园林，并突(tū)出苏州(zhōu)园林在园林艺术(shù)中的(de)地位。

　　“标本”一词确切地说出了苏州园(yuán)林(lín)在中国园林艺术中的(de)地位和影响。

　　 第(dì)二部分（2—9）：抓住苏州(zhōu)园林图画(huà)美的共同特征，分别从(cóng)各个(gè)角度介绍说(shuō)明。

　　 第三部分（10）：结(jié)尾。

　　这一(yī)段交(jiāo)代说明，是不可忽(hū)视的结语。

　　它总结了全(quán)文(wén)，再次激起了读(dú)者(zhě)急于一游苏州园林的强烈欲(yù)望(wàng)；也使(shǐ)行文缜密，引人回味。

创(chuàng)作背景

　　 本文是叶老为一本苏州园林图片册写的(de)序。

　　1979年初，香港有一家出版社打(dǎ)算出一(yī)本介绍友巧苏州园林(lín)的摄影集，约叶老写一篇序文。

　　叶老22岁以前，一直生(shēng)活(huó)在(zài)苏州，课余(yú)之暇，常和好友(yǒu)游览苏州(zhōu)园林(lín)，对苏州园林(lín)的情趣和特征(zhēng)有深刻的(de)体会(huì)，写(xiě)作这(zhè)篇序文时又参阅了陈从周教授(shòu)编撰的《苏州园林(lín)》一(yī)书。<美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思/p>

　　序文写好后交给了香港那(nà)家(jiā)出版社，但图片册一直不见出版。

　　《百科知识》编辑部知道叶老有这(zhè)样一篇文章，便要求让他们先发表，于(yú)是，这篇序(xù)文发表(biǎo)在《百科知识》1979年第(dì)4期上。

　　发表时删去了序文(wén)最后的几句话。

　　人民教育出版(bǎn)社把它(tā)编入语文课本时，又删(shān)去了序文的(de)第(dì)一段，原题“拙(zhuō)政诸园寄深眷——谈苏州园林(lín)”也随(suí)之改为“苏州园林(lín)”。

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