说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例(l五的大写是什么ì)来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明(míng)确(què)，读(dú)者更能(néng)理解，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例(lì)子(zi)，真实具(jù)体有(yǒu)力地说(shuō)明了(le)……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的(de)内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献(xiàn)资(zī)料、诗(shī)词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的(de)范围很(hěn)广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的(de)说服(fú)力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能(néng)够简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng五的大写是什么)了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事(shì)物(wù)，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的(de)印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可(kě)以(yǐ)是(shì)异类相比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没(méi)出(chū)过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物(wù)具(jù)体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准确客观(guān)地反映事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有较(jiào)强的(de)说服(fú)力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材(cái)料极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使用人不(bù)同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的形(xíng)象(xiàng)性(xìng)和生动(dòng)性的(de)说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详(xiáng)细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声(shēng)，有的(de)像注视行(xíng)人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学(xué)的术语(yǔ)对某(mǒu)一(yī)概(gài)念的本质特征作规定性的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一种安排(pái)工(gōng)作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物(wù)的某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这个(gè)设计(jì)的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出(chū)将(jiāng)来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可(kě)能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地(dì)球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及(jí)其作(zuò)用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了(le)事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）分门(mén)别(bié)类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说明(míng)该事物的(de)××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说(shuō)明事(shì)物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话(huà)传(chuán)说、新闻报(bào)道(dào)、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出(chū)说明对象的(de)作用）。

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