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　　1、文献法

　　文(wén)献法(fǎ)是一种既陈(chén)旧，又赋(fù)有生命力(lì)的科学(xué)研(yán)讨(tǎo)办法。

　　不管哪一种社会活动(dòng)想要留下(xià)永久的痕迹(jì)都离(lí)不开各种文(wén)献。

　　人类活动(dòng)与知道的无(wú)限性和个别生命(mìng)与知道的(de)有限(xiàn)性的对(duì)立，决议了咱们(men)在研讨逝去(qù)的事实时有必要借助于文(wén)献(xiàn)。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作为一种思想办法，比(bǐ)较研讨贯穿(chuān)于(yú)教育(yù)研讨的全过程。

　　不管(guǎn)在科学实验(yàn)的过(guò)程(chéng)中，或是在(zài)理论研(yán)讨(tǎo)中(zhōng)，比(bǐ)较研讨都是(shì)不可(kě)或缺(quē)的正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢基(jī)该办法。

　　3、概括综合(hé)法

　　概括综合法(fǎ)的根本(běn)办法有(yǒu)两种。

　　一种是实例法，借助于给出的一组输入/输出实例逐渐(jiàn)导出适(shì)于一类问题(tí)的程序；

　　另(lìng)一种(zhǒng)是“轨道”法，经(jīng)过所给(gě正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢i)实例的履行轨道，逐渐导出程序(xù)。

　　4、实证研讨法(fǎ)

　　其(qí)依(yī)据(jù)现有的(de)科(kē)学理论和实践的(de)需求，提出规(guī)划，使用科学仪器和设(shè)备，在(zài)天然条件下，经过有意(yì)图有(yǒu)步骤地操作，依据调查、记(jì)载、测定(dìng)与此相随(suí)同的(de)现象的(de)改变来确(què)认(rèn)条件(jiàn)与(yǔ)现(xiàn)象之间的因(yīn)果联(lián)系。

　　5、定量分析法

　　经过定量(liàng)分析法(fǎ)可以使人们(men)对研(yán)讨目(mù)标的知道进一(yī)步准(zhǔn)确化，以便愈加科学地提醒规则，掌(zhǎng)握实质，理清联系，猜测事物的发展趋势。