校园暴力的(de)主要表现是(shì)什么意思，校园暴(bào)力表现在哪几个方(fāng)面(miàn)是校园欺凌不一定在校园内发生，放学后(hòu)同学间的(de)欺负(fù)行为也(yě)算(suàn)在内(nèi)的。

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校园暴但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》力的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面(miàn)

　　其主要(yào)表现是身体强壮(zhuàng)的(de)学生(shēng)欺负弱(ruò)小的学(xué)生，令其在(zài)心灵及肉体(tǐ)上感(gǎn)到(dào)痛苦(kǔ)。

　　校园欺(qī)凌通常(cháng)都是(shì)重复发生，而不是单一(yī)的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得自己有错(cuò)，而(ér)且受害者怕(pà)事，默默(mò)承(chéng)受而不敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环导(dǎo)致受害者(zhě)的身心深受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳(quán)打但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》脚踢，扇(shàn)打以及抢夺财物(wù)等，是(shì)容(róng)易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及替别人取(qǔ)侮辱性(xìng)绰号等(děng)，是不容易(yì)察觉的欺(qī)凌(líng)形式(shì)。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及(jí)令(lìng)其身边(biān)没有朋友等，是不(bù)容易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络(luò)发表对受害者不利的网络言论、曝(pù)光隐私以及(jí)对受害者的照(zhào)片进行恶搞等，是容易察觉欺凌(líng)形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治(zhì)理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京为解(jiě)决校(xiào)园(yuán)欺凌，教育部首先发布(bù)北京市(shì)中小(xiǎo)学(xué)欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时上(shàng)报。

　　在(zài)教育部等部门发(fā)布的《加强中小学生欺凌综(zōng)合(hé)治理(lǐ)方案》中要求，学校(xiào)在启动调查处理(lǐ)程序10日内须完成调查，而(ér)在(zài)此(cǐ)次(cì)北京市各(gè)区公布的实施方案中(zhōng)，除了对(duì)调查(chá)时间有要(yào)求外，对于事件的及时上报也做(zuò)出了严格(gé)的时间(jiān)要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头(tóu)汇报(bào)

　　例如北京市(shì)东城(chéng)区在(zài)实施方(fāng)案中明确提出(chū)，如(rú)发生欺(qī)凌事件，各校要在10分钟内(nèi)向上(shàng)级(jí)单位进行口(kǒu)头汇报，2小(xiǎo)时内递交详细(xì)文字材料并(bìng)随时(shí)汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直接与司(sī)法部门对(duì)接(jiē)

　　与东城区(qū)类似，海淀区除了要求30分钟内口头上(shàng)报区(qū)教(jiào)委外，对(duì)于情节(jié)较为严重(zhòng)的(de)，还要求学校(xiào)要与属地派出所、司(sī)法等(děng)部门(mén)进行对接。

校园暴力(lì)的(de)表但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》(biǎo)现有哪些

　　校园暴力(lì)的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责(zé)受害者(zhě)无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的个(gè)人财(cái)产(chǎn)、教科书(shū)、衣裳(shang)等，损坏，冲没或通过(guò)他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而(ér)欺凌是在(zài)受害者未(wèi)能保护自己的情况(kuàng)下发(fā)生；

　　5、传漏租播关于受害者(zhě)的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要(yào)做(zuò)的散搜纳(nà)，威胁受(shòu)害者(zhě)跟随(suí)命(mìng)令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻(má)烦，或令受害(hài)者(zhě)招(zhāo)致处(chù)分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽(fěng)、贬抑评论受害(hài)者(zhě)的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网(wǎng)志(zhì)或(huò)论(lùn)坛上发表具有人身攻击成(chéng)份的言论。

　　【法律(lǜ)依据(jù)】：

　　《中华人民共和(hé)国民法典(diǎn)》第一(yī)千二(èr)百条(tiáo)

　　限制(zhì)民事行为能力人在学(xué)校(xiào)或者其他教(jiào)育机构学习、生活期间受到(dào)人身损害，学校或(huò)者其他(tā)教育机构未尽到教(jiào)育、管理职责的，应当(dāng)承担侵权责任。

　　第一(yī)千二百零一(yī)条(tiáo)

　　无民事行为能力人或者限制民(mín)事行为能力人在幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间，受到(dào)幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育机构以(yǐ)外的(de)第三人(rén)人身损害的，由第三人承担侵权(quán)责任；幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构未(wèi)尽到管理(lǐ)职责的，承担(dān)相(xiāng)应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构承担补(bǔ)充责任后，可以向(xiàng)第三人(rén)追偿。

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