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统编版和部编版和(hé)人教版的区别，教材部编(biān)版和人教版(bǎn)的区别

　　部编(biān)版和(hé)人教版在认字(zì)与写(xiě)字的要求(qiú)，课文语言(yán)表述，课后作业要求上有区别。

　　并(bìng)且部编版纠正了原来教材中不合理的(de)语言表述。

部(bù)编(biān)版和(hé)人教(jiào)版的区别

　　1.关于认字与写字的要求(qiú)

　　新(xīn)的部编(biān)教材和原(yuán)来的人教版相比，更加注重基(jī)础(chǔ)的(de)掌(zhǎng)握与积(jī)累。

　　其中对小学(xué)生(shēng)而言最重要的认字和写字要求，新编(biān)的(de)部编版教材就对(duì)孩(hái)子就提出了更高与更细(xì)致的要(yào)求。

　　2.课(kè)文语言表(biǎo)述

　　全新的不编教材(cái)不光从基础要(yào)求上有所增加，还将以前课(kè)文原文出现的问(wèn)题进(jìn)行了细致入(rù)微的(de)修(xiū)改(gǎi)。

　　让(ràng)文章表(biǎo)述语言应用更加得(dé)体(tǐ)规(guī)范。

　　3.课后作(zuò)业要求

幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会>　　最(zuì)新(xīn)的部编(biān)版教(jiào)材对孩子(zi)的课后作(zuò)业要求有(yǒu)了更加细致明确的指导，将原(yuán)来操作性不强的要求全部转(zhuǎn)化为明确的指示，更符合(hé)儿童的发(fā)展要求。

　　4.纠正了原来教(jiào)材中不合理的语言表述

　　应当说新(xīn)教材还是注意(yì)“接(jiē)地气(qì)”的。

　　本次教材编写，将(jiāng)这些年(nián)一(yī)线教学所(suǒ)出(chū)现的(de)某(mǒu)些(xiē)通病，也努(nǔ)力通过教材的编写去纠偏(piān)。

部编版的定义

　　部编本教材由教育部组(zǔ)织编写，2016年，在几个省(shěng)市试用；

　　2017年，全国大部分地区统一使用部编本教材(cái)语文中国历史(shǐ) 道(dào)德与(yǔ)法治；

　　2018年，全国(guó)统(tǒng)一使用部编(biān)本教材。

　　2019年，小学、初中(zhōng)全年级统一使用部编本教(jiào)材。

人教版的定(dìng)义

　　人教版即(jí)由人(rén)民教育出版社(shè)出版，简称(chēng)为(wèi)人教版。

　　小学到(dào)高(gāo)中都有(yǒu)这个版本(běn)的教材。

　　也是大多数学校(xiào)所用(yòng)的教材。

　　“人教版”一般是就教科书意义而言的(de)，是相(xiāng)对于(yú)其他出版社出(chū)版的教科书而言的。

　　如长春出(chū)版社(shè)出版的(de)教(jiào)科(kē)书称(chēng)为“长(zhǎng)春(chūn)版”、广东教育(yù)出版社(shè)出(chū)版的(de)教(jiào)科书称为(wèi)“粤教版”、上海教育出(chū)版社出版(bǎn)的教科(kē)书称为(wèi)“沪教(jiào)版”。

　　可见所谓“人教”指的是(shì)“人民教育(yù)出版(bǎn)社”，所谓“版”指(zhǐ)的(de)是教(jiào)科书版本，而非“出版(bǎn)社”的“版”。

　　因此，“人教版”指的是(shì)由人民(mín)教育(yù)出版社(shè)出版的教科书版本。<幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会/p>