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无可厚非是什么意思

无可厚非是什么意思 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上(shàng)海四大八校是指什么高中,上海市重(zhòng)点(diǎn)高(gāo)中排名一(yī)览表(biǎo)

  上海四大是指:上海(hǎi)市民办华育(yù)中学、上海民办兰生复旦(dàn)中学(xué)、上(shàng)海外国语大学附属外国(guó)语(yǔ)学校、上海(hǎi)市(shì)市北初级(jí)中学等四校。

  八校是指:上宝中学、张江集(jí)团学校(xiào)、进华中学、存志中学、新华(huá)初(chū)级中学、上海市(shì)世界(jiè)外国(guó)语(yǔ)中学、华二初(chū)级中(zhōng)学、立达中学(xué)等(děng)八校。

  扩展(zhǎn)资料华(huá)育中学(xué)的前身是上海中学初(chū)中部,90年代(dài)上(shàng)海的'初中高(gāo)中分离(lí)以(yǐ)后,上海(hǎi)中学与(yǔ)华泾(jīng)实业联(lián)合在1999年(nián)建立了(le)华(huá)育中学,华育的师资力量(liàng)、管理方式、教学(xué)方式,都(dōu)来自于上海中学。

  兰生复旦(dàn)中学建(jiàn)校(xiào)于1994年,也是一所(suǒ)可跨区(qū)招生(shēng)的民(mín)办寄宿制初级中学,为(wèi)复旦附中的(de)初中教学基地(dì)。

上(shàng)海高中四大(dà)名校八大金刚是(shì)什么(me)

   上海四大名校是指(zhǐ)上海中学、华(huá)师大二(èr)附中、复旦附(fù)中(zhōng)、交(jiāo)大附中。

   这四所学校是(shì)上海高(gāo)中里顶(dǐng)尖教育(yù)资源(yuán)的(de)代表。

   八大金刚指(zhǐ)的(de)是(shì)南洋模(mó)范中(zhōng)学(徐汇)、建平中学(浦李(lǐ)顷凳东)、七宝中学(闵(mǐn)行)、控江(jiāng)中学(杨(yáng)浦)、延安中学(xué)(长宁)、复兴中学(虹口)、大同(tóng)中学(黄浦)、格致中学(黄(huáng)浦)。

   当然这只是坊间的(de)一种说(shuō)法而已,各区县(xiàn)依然还拥有(yǒu)一些非(fēi)常出名的高中,比如浦(pǔ)东的进才(cái)中学,静安(ān)的市(shì)西中(zhōng)学、徐汇的位育中学、宝山的行(xíng)知(zhī)中学(xué)等。

   还有“一个神仙”为上外附(fù)中(虹(hóng)口区),因上外附中几(jǐ)乎不对(duì)外乎(hū)大区招生,在上(shàng)海(hǎi)中考中,我们一般都不无可厚非是什么意思(bù)会讨论这(zhè)所学校,故被应成(chéng)为"神无可厚非是什么意思仙"。

  

  

   扩展资料:

   上海市实(shí)验性示(shì)范性高中是根据《国务院关于基础教育改革(gé)与发(fā)展决定(dìng)》中各地建(jiàn)设一批实(shí)施素质教(jiào)育的示范性普(pǔ)通高中(zhōng)以及全(quán)国(guó)高中教育工作会议的精神(shén),上海市(shì)于1999年4月正式启动(dòng)建(jiàn)设的。

   上海市实验性示范性高中第一批有上(shàng)海中学、复旦大学附属中学(xué)、上海(hǎi)交通大学附属中学(xué)、华(huá)东师范(fàn)大学(xué)第二附属中学(xué)、上(shàng)海师(shī)范大(dà)学(xué)附属(shǔ)中学(xué)、大同中(zhōng)学(xué)、格(gé)致中(zhōng)学、上海外(wài)国(guó)语大学附属大境中学、向明中(zhōng)学、南洋模范中学、位育中学(xué)、延安中(zhōng)学(xué)、上海市第三女子中学、育才中学、市西中学、曹杨二(èr)中、晋元高级中学、市北中学(xué)、新(xīn)中中学、复兴高级中学、华(huá)东师范大学第(dì)一(yī)附属中学(xué)、控江中学、杨浦高(gāo)级中学、七宝中(zhōng)学、行知中学、嘉(jiā)定一中、建平(píng)中学(xué)、进(jìn)才中(zhōng)学、松江(jiāng)二中 

   上海市(shì)于1999年4月正式启动上海市实验性(xìng)示(shì)范性高(gāo)中建设。

   2004年,本哪旅市实验(yàn)性示范性高中建设取得新(xīn)进展。

   实验性示范性高中建设(shè)是(shì)上海市基(jī)础教育现代化的重要组(zǔ)成(chéng)部分。

   建设实验性示范性高中,目(mù)的是在于通过促进(jìn)学校形(xíng)成依(yī)法(fǎ)治校、自我约束、自主发展的(de)内驱(qū)机制,推动学(xué)校不断追求新的发(fā)展,形成一支学校教育改(gǎi)革(gé)的先锋队,一支攻克素质(zhì)教育难题的攻坚(jiān)队,对整个高中教育(yù)和(hé)基础(chǔ)教(jiào)育(yù)起示(shì)范、辐射和引领作用,从而带动基础(chǔ)教育(yù)的整体发展与(yǔ)提高(gāo),促进本市率(lǜ)先(xiān)基本实现教育现代化(huà)。

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