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  全国综合排名178哈尔滨理(lǐ)工(gōng)大学电(diàn)气专业全国(guó)排名9,其中高压绝(jué)缘全国第1。

  博士后科研流动站:电气三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人工程、仪器科学与技(jì)术、材料科学与工(gōng)程(chéng)、机械工程、管理科学与工程(chéng)博士学位授权学科一级学科: 电气工程(chéng)、管理科学与工程、机(jī)械工程、材(cái)料科学与工程、仪器科学(xué)与技术(shù)、计算机(jī)科学与技术二(èr)级学科: 电机与(yǔ)电器、电(diàn)力系统及其自动化、高(gāo)电压(yā)与绝缘技术、电力电子与(yǔ)电力传动、电工(gōng)理论与新技术、 电介(jiè)质工(gōng)程(自(zì)设)、管理科学与工(gōng)程、机械制造及(jí)其自动(dòng)化、机械电子工程、机(jī)械(xiè)设计及(jí)理论、 车辆工程、材(cái)料学、材料(liào)加工(gōng)工程、材料(liào)物(wù)理与(yǔ)化(huà)学、精密仪器及机械、测试计量技(jì)术及(jí)仪器、 计算机(jī)系统结构、计算(suàn)机软(ruǎn)件与理论(lùn)、计算机应用技术、技术经济与管理(lǐ)、思想政治教(jiào)育(yù)以上学科(kē)是哈理工优势(shì)学科,特别是博士后流动站和博士(shì)点一级学科!所(suǒ)谓的院校排名是针对学校(xiào)总体实力的排名,对(duì)选择具体专业或方向的考生而(ér)言(yán)意义不(bù)大,除非你指想炫(xuàn)耀自己毕业学校的知名度更(gèng)高!这(zhè)些排名极易对考生产生(shēng)误(wù)导,一般是(shì)对教育不(bù)大知(zhī)情(qíng)者才热衷于此,这是很多教育专家(jiā)极力反对(duì)的!因为每所(suǒ)高校都有(yǒu)自己的优势(shì)学科,某些院校(xiào)的综(zōng)合(hé)排(pái)名虽(suī)然低点(diǎn),但(dàn)单个学科上的实(shí)力、师(shī)资和(hé)地位可能(néng)非(fēi)常(cháng)拔尖,在业内领域具有很高认可度(dù)(211院(yuàn)校的排名一般低于(yú)985,但211高校中某些学科的实力(lì)是一些985院校无法企及的(de),所以要淡(dàn)化学校的规模化,突(tū)出(chū)办学定位和特色,集中优势师资和(hé)资源培育(yù)各专(zhuān)业的(de)优秀(xiù)人才(cái),这(zhè)才是可(kě)取之道!);

  合肥工业大学(xué)是211高校(综合排名65左右),排名绝对在成都理工大学(综合排(pái)名(míng)140左右)之(zhī)前,但后(hòu)者在地质方面有四(sì)个国家重点学科,培养的地质类(lèi)人才质量和数(shù)量(liàng)比合肥工业大学的地质毕业生普遍好,业内认可度也绝对更高(gāo);

  上外、北外(wài)并非(fēi)985高校,但有谁敢(gǎn)否认上(shàng)外、北外(wài)的语言类(lèi)毕(bì)业生总(zǒng)体上不如(rú)浙大、哈工大、上海(hǎi)交大的外语毕业(yè)生呢?教(jiào)育的目的是(shì)提高(gāo)人的综合素质和(hé)专业素养,中国很多高(gāo)校为求大求(qiú)全疯(fēng)狂盲目(mù)扩招专业,催生了(le)一批又一批师资配置(zhì)差、培养经验(yàn)无、就业和(hé)培养质量劣的垃圾专业,这让(ràng)无数懵(měng)懂学子成为学校(xiào)弱势专(zhuān)业的(de)试验品(pǐn)和小白鼠,这(zhè)是高等教(jiào)育的(de)误区,是对社会和学生(shēng)及家长十(shí)分不(bù)负责(zé)的!麻(má)省理(lǐ)工三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人学院等不少国外知名大(dà)学都能严格控制所设专业(yè)数(shù)目和招(zhāo)生(shēng)数,虽然专业较少(shǎo)、学生不多,但是做出(chū)的贡献、培养(yǎng)的人才质量(liàng)是我们大家有目共睹的!只有学有所成,对社会贡献更大,回报更多才能获(huò)得(dé)更好的(de)发展(zhǎn)渠道和(hé)待遇,对社(shè)会(huì)和个人这一点才(cái)是最重(zhòng)要的;

  如果无法实现教(jiào)育(yù)应有(yǒu)的社会推进价值和(hé)对受教育(yù)者(zhě)的价值,什么都白(bái)谈!那(nà)教育就是在(zài)浪(làng)费他人青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人!建议广(guǎng)大考生在选择学校和(hé)专业的(de)时候结合个(gè)人理想、爱好,综合考虑(lǜ)学校学(xué)科(kē)师资、办学历史、省部级和国家级重点学(xué)科设置情(qíng)况、教师论文和科(kē)研项目情况、毕业生就业质量和社会声誉(yù)等综合(hé)考虑,理(lǐ)性判断和选(xuǎn)择学校及专业;

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