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公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二(èr)为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的(de)。关于(yú)朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的以(yǐ)及朱子家训是谁写的(de) 什(shén)么朝代，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写(xiě)的作者是谁，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的书，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以(yǐ)下的知识答案(àn)：

朱(zhū)子家训(xùn)的(de)作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作(zuò)者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名为《治家(jiā)格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在不同(tóng)时代(dài)由不同的(de)朱家先贤(xián)所撰写出来的不同传世巨(jù)作。很可惜(xī)世人多把他们的文章搞混了(le)，通常人(rén)们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐的《治家(jiā)格言》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫子真(zhēn)正的(de)《朱子家训》一(yī)般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙(sūn)，世(shì)界朱氏联合(hé)会(huì)会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(今昆(kūn)山市(shì))，明(míng)末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育家。其父朱(zhū)集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀才，志于(yú)仕(shì)途。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡(xiāng)教(jiào)授学(xué)生并潜心程朱理(lǐ)学(xué)主张(zhāng)知行(xíng)并进(jìn)，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生(shēng)所(suǒ)拒(jù)绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手(shǒu)写数十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨无咎号(hào)称“吴中三(sān)高(gāo)士”。康(kāng)熙三十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠(公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表zhōng)孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等(děng)。

朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)，二为南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺(shùn)治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵(dǐ)御清(qīng)军，城(chéng)破，投河(hé)自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名(míng)用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹(fù)未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母，下(xià)抚(fǔ)育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待(dài)局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故(gù)自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为(wèi)本(běn)，提倡知行并进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的教育(yù)方法，使学生(shēng)难以学到真实的学(xué)问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾(céng)用精楷手写数十(shí)本教材用于教学(xué)。

　　生平精神宁(níng)谧，严(yán)以律己，对当时愿和他交往的(de)官吏(lì)、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学(xué)鸿儒科，后(hòu)又坚(jiān)拒地(dì)方官(guān)举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染(rǎn)疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学(xué)问在(zài)性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称(chēng)《朱子家(jiā)训(xùn)》，流传很广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流(l公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表iú)传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一(yī)度成为童蒙必读(dú)课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通(tōng)篇(piān)意在劝人要(yào)勤俭(jiǎn)持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思(sī)来处不(bù)易(yì)，半丝半缕，恒念物(wù)力维(wéi)艰"等句，尤股炙人(rén)口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十(shí)二(èr)，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先(xiān)生(shēng)、考亭(tíng)先生(shēng)、沧(cāng)州病(bìng)叟、云谷(gǔ)老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南(nán)宋江(jiāng)南东路(lù)徽州(zhōu)府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学(xué)家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子(zi)以(yǐ)来最杰出的弘扬(yáng)儒学的(de)大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期从(cóng)事讲学(xué)活动，精心编撰了《四(sì)书集注》等多种教材，培养了众多人才。

<公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表p>　　他的教育思想(xiǎng)博大(dà)精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大学(xué)教育，二是关(guān)于朱(zhū)子读书法。

论(lùn)述(shù)教育

　　朱(zhū)熹(xī)在总结前(qián)人教(jiào)育经(jīng)验和(hé)自己教(jiào)育实践的(de)基(jī)础上(shàng)，基于对人的生理和心理特征的初(chū)步(bù)认识，把一(yī)个(gè)人的(de)教育分成小学(xué)和(hé)大(dà)学两个既(jì)有区(qū)别又有联系的阶(jiē)段，并提出了(le)两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁(suì)为小(xiǎo)学(xué)教育阶段(duàn)，其任(rèn)务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识(shí)未开，思(sī)维能力薄弱，因(yīn)此他(tā)提(tí)出小学教(jiào)育的内容(róng)是(shì)学其(qí)事，主(zhǔ)张儿童(tóng)在日(rì)常生活中，通过具(jù)体行事，懂得基本的伦(lún)理(lǐ)道德(dé)规范(fàn)，养成(chéng)一定的行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步的文化(huà)知(zhī)识技能。

　　在教育(yù)方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激(jī)发(fā)兴(xīng)趣；以《须知》、《学规(guī)》的形(xíng)式培养(yǎng)儿童道(dào)德(dé)行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后(hòu)大学教育(yù)，其任(rèn)务是在坯璞的基(jī)础上再(zài)加光饰，把他们(men)培养(yǎng)成(chéng)为国家(jiā)所需要(yào)的人(rén)才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事(shì)的小学教育(yù)不(bù)同(tóng)，大学教育内容的重点(diǎn)是教理，即(jí)重在探究事物之所以然。

　　对于大(dà)学教(jiào)育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教(jiào)育的(de)见解，为(wèi)中国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜的(de)内容。