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鸡蛋羹水放多了怎么补救,鸡蛋羹不凝固怎么补救

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  反复的作用和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达(dá)作者强烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗(shī)文(wén)的格式整齐(qí)有序(xù),而(ér)又回(huí)环(huán)起伏(fú),充满(mǎn)语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突出景(jǐng)物(wù)的特(tè)征,使人如(rú)见其形(xíng),突出(chū)形象(xiàng)性。

  反(fǎn)复的(de)概念:

  反复(fù)就(jiù)是根据(jù)表达需(xū)要,有(yǒu)意让句子或词语(yǔ)重复出现的修辞(cí)方法(fǎ),反复就是为(wèi)了强调某种意思(sī),突出(chū)某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者段(duàn)落等。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词语反(fǎn)复(fù):

  为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感(gǎn)情(qíng)或(huò)某(mǒu)种行为,连续两次以上使用同一词语,达到(dào)强调的目的。

  例句:沉默呵,沉(chén)默(mò)呵(hē)!不在(zài)沉默中爆发,就在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默(mò)”一词,表达自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤怒和对民(mín)众觉(jué)醒的期盼之情。

  2、词组或句子反复(fù):

  有时为了(le)表达(dá)内容(róng)或结(jié)构安排的(de)需要,要(yào)连续两(liǎng)次(cì)以上使用同一个词组或句子。

  例句:大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成(chéng)人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三次反复使用“原来是这(zhè)样的”,表明了香雪此时的快乐(lè)心(xīn)情。

  3、语段反复(fù):

  此类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

  例句:鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我真傻(shǎ),真的”开头(tóu)的一(yī)大段(duàn)。

  简析:通(tōng)过反复(fù)的强调,一方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子(zi)后的痛苦心情(qíng),同(tóng)时也鸡蛋羹水放多了怎么补救,鸡蛋羹不凝固怎么补救(yě)反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们对(duì)她的冷漠(mò),有力(lì)地批判了(le)摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

  反复:突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下,层次清晰;多次强调(diào),增强感染力。

  加强语气。

  借(jiè)代:以(yǐ)简代繁,以实代虚,以奇代(dài)凡。

  答题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语(yǔ)气等;

  其他修辞手法及答题(tí)格式:

  比喻:化(huà)平淡为生动,化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显,化抽(chōu)象为具体。

  答(dá)题格式(shì):生动形(xíng)象地(dì)写出了(le)+对象+特性。

  生动形象地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出了……,表达了(le)……情感。

  拟人:化物为人(rén),拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

  答题(tí)格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升(shēng)中,增强气势;叙事透辟,条分缕(lǚ)析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

  答题格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特(tè)性(xìng)

  表现了.……,抒发了(le)……,增强了(le)语势,加强了感(gǎn)情。

  夸(kuā)张:烘托气氛(fēn),增强感染力,增强联想;创造气氛,揭(jiē)示本质,给人以启示。

  反(fǎn)问:加强语气,增强语势,表达了(le)(的情(qíng)感(gǎn)),使文章有起伏(fú)。

  答题格式:强调(diào),加强语(yǔ)气等;

  设问:自问自答(dá),引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思考,使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强(qiáng)调(diào),加强语(yǔ)气等(děng);

  对(duì)比:使所表现的事物(wù)特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜(xiān)明、更突出。

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