全(quán)因素速写(xiě)是什么意(yì)思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速(sù)写(xiě)是(shì)什么(me)意思(sī)，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实(shí)的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全(quán)因素(sù)素描

　　全(quán)因(yīn)素素描是(shì)相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一(yī)般(bān)我们如果(guǒ)强调全因素素描就(jiù)是(shì)强调(diào)画(huà)的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围(wéi)环境的(de)关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共同的(de)毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长期性(xìng)的(de)作业(yè)训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相互(hù)之间关(guān)系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的(de)体现出(chū)来，局部的构造已经很突(tū)出(chū)了，而(ér)其(qí)他地方做的不(bù)足(zú)，这样的(de)一幅画(huà)，怎么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关(guān)系，就要(yào)靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢征(zhēng)和独(dú)具个性的差(chà)异，但是在(zài)素描写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡编(biān)乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系(xì)，只要(yào)画(huà)面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学(xué)生对事物所具(jù)备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象感知能(néng)力的训(xùn)练，那么(me)他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生中的(de)表现(xiàn)就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的(de)试(shì)卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意(yì)老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化(huà)规律,画面的层次(cì)就不(bù)清(qīng)晰(xī)，画面(miàn)的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本色调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观(guān)对(duì)象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有联(lián)系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作(zuò)品也(yě)不(bù)能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习(xí)过(guò)程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以发(fā)现静(jìng)物(wù)上不同的色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素描的意(yì)义(yì)和目(mù)的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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