1955年4月15日，一位(wèi)老人因为腹(fù)中的(de)剧痛被送往(wǎng)普林斯顿医院，此时他(tā)的主(zhǔ)动脉已(yǐ)经(jīng)扩张到了(le)正(zhèng)常(cháng)血管直径的(de)150%。三(sān)天(tiān)后，由(yóu)此(cǐ)引发(fā)的脑溢血夺走了当时人类最(zuì)伟(wěi)大(dà)的科学(xué)家的生命，阿尔(ěr)伯特爱因(yīn)斯坦，享年76岁。当(dāng)时负责尸检的(de)病理学家托马(mǎ)斯哈维其实并不关心爱因斯(sī)坦的真正死因(yīn)，而是十(shí)分好奇他为什(shén)么(me)会这(zhè)样聪明。面(miàn)对着当时世界(jiè)上(shàng)最聪明的尸体，哈维开(kāi)始纠结起来(lái)，他当时想(xiǎng)，如果按(àn)照爱因(yīn)斯坦的遗嘱查出(chū)病因(yīn)之后(hòu)就(jiù)会(huì)被(bèi)火(huǒ)化。而此时摆(bǎi)在他面(miàn)前(qián)的(de)是一个千(qiān)载难逢的机(jī)会，他可以零(líng)距离的研究世界上(shàng)最聪明的大佬，如果能够取得成果，不但(dàn)名利(lì)双收，还(hái)会(huì)颠(diān)覆整个医学界。烧掉它，实在(zài)是太可惜了。巨大的好(hǎo)奇(qí)和探究欲最终(zhōng)战(zhàn)胜了(le)哈维的理(lǐ)智(zhì)，在距(jù)离(lí)爱因斯坦医学死(sǐ)亡(wáng)的八小时之(zhī)后，哈维悄悄地(dì)锯开了他的颅骨，完整地取出了(le)爱因斯(sī)坦的大脑并藏(cáng)了起来。然(rán)而哈(hā)维只是一(yī)个病理学家，对(duì)大脑和(hé)神经系统的研究一窍不通，所(suǒ)以哈维在面对爱(ài)因(yīn)斯坦的大脑时，除了(le)称重和拍照(zhào)什么也做不了。

现在人类(lèi)成年(nián)男性的(de)大脑平均质量是1350克，而哈维测(cè)量的结果显示(shì)，爱因(yīn)斯坦的大脑质量是1230克，比正常人还少了足足二两半。如此看来，人类的聪明程度与大脑的绝对质量关系并不大(dà)。后来这(zhè)颗可怜(lián)的(de)大脑(nǎo)被(bèi)切(qiè)成了(le)240块(kuài)。在(zài)半个(gè)多(duō)世纪以来(lái)，人们(men)一直(zhí)在不断的探索其中的奥秘，在1980年代的研究发现，爱因斯坦大脑中的神经角质细胞(bāo)，比普通人(rén)多出73%，在2012年的研究又发现，爱因斯坦的大(dà)脑顶叶比(bǐ)常(cháng)人大了15%，后来人们(men)把焦点(diǎn)又放(fàng)在了偏(piān)执体上等等。可是大脑(nǎo)这些部分(fēn)所控制的(de)区域都不(bù)是爱因斯坦的强项所在，因(yīn)此(cǐ)这些理论(lùn)都没法让(ràng)大多数的(de)人所信服。而渐渐的，世(shì)界上大(dà)部分的人(rén)都(dōu)开始相信(xìn)这样一种说(shuō)法(fǎ)，人类的大脑只(zhǐ)开发(fā)了(le)不到10%，大多数的(de)人只(zhǐ)能(néng)使(shǐ)用大脑的5%甚至3%，如果能够使用大脑超过7%，就已经是天才般的存在了，而爱因斯坦的大脑(nǎo)利用率已经达到了13%。在这个理论的基础(chǔ)上(shàng)，一(yī)些(xiē)研(yán)究远古地外文明的人认为，人类的大脑之(zhī)所以没有被全(quán)部的(de)开发(fā)利用，是因为基(jī)因中(zhōng)的(de)某些部分已经被远古时(shí)期造访地球的(de)高智能生命(mìng)锁死，目的是为了防(fáng)止人类的科技发展过快。这个理论也为(wèi)各种科幻电影(yǐng)提供了基础素(sù)材。经过(guò)了《超(chāo)体》、《永无(wú)止(zhǐ)境》这(zhè)样的科幻电影渲染(rǎn)之(zhī)后，甚(shèn)至(zhì)让很多(duō)人(rén)都相(xiāng)信，如果大(dà)脑(nǎo)潜能(néng)开发超过(guò)50%，就可以(yǐ)唤醒人(rén)类的超能力，如果达到(dào)100%，就等(děng)同于神一(yī)般(bān)的存在。对于这(zhè)样的(de)说法，你觉(jué)得可信吗(ma)？这个科学界最大的都(dōu)市传说源(yuán)自一(yī)位智商比爱因斯坦还要高出(chū)一个层次(cì)的(de)天(tiān)才(cái)。事(shì)情要(yào)从120年前说起。1898年(nián)4月1日(rì)愚(yú)人(rén)节这一天，世界上智商最高的人出生在一个(gè)犹太家庭当中，这个人叫做(zuò)威廉詹姆斯希德斯，他6个月开(kāi)始说话，18个(gè)月就可以阅读(dú)纽约时报(bào)，6岁的时候自学成了解剖学和逻辑学，还(hái)可以通过自(zì)创的对数算出历(lì)史上任意一天是(shì)星期几(jǐ)。8岁(suì)学会了(le)包括拉丁(dīng)语、希伯来语、俄语等的(de)8门外语(yǔ)，而且还自创(chuàng)了(le)一门(mén)语言。11岁时被(bèi)哈(hā)佛大学破格(gé)录取(qǔ)，成了(le)当(dāng)时(shí)哈(hā)佛有史以来(lái)最年轻的新生。在进入哈佛不到一年(nián)，希德斯就在(zài)高等数学领(lǐng)域有了很高的造(zào)诣(yì)，并在100多位哈佛教授和学生的面前进行了关于思(sī)维(wéi)体的讲座。那场讲座上的教授坚(jiān)信希德斯将(jiāng)会成为(wèi)世界(jiè)上最伟(wěi)大的数学家(jiā)之一。在希德斯的天赋面前，IQ测试(shì)的数值已经(jīng)爆(bào)表(biǎo)，人们推测他的智商至(zhì)少在260到300之间，相当于(yú)1.875个爱(ài)因斯坦。而这(zhè)个天(tiān)才少年的养(yǎng)成和他美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思的父母是分不(bù)开的，尤其是他的父亲鲍里斯西德斯。鲍里斯(sī)希德斯(sī)是(shì)一(yī)位来自乌(wū)克兰的犹太移民，同样是一(yī)个(gè)智商极高的天才，曾经在(zài)七(qī)年(nián)之内获得了哈佛大学(xué)四(sì)个学位，其中(zhōng)最让他引以为傲(ào)的是成(chéng)为了美国心理学之父威廉詹姆(mǔ)斯(sī)的关门弟子。

也正是(shì)因为对导师的崇拜，不仅让威廉詹(zhān)姆斯成了自(zì)己儿(ér)子(zi)的教父(fù)，还直接将孩子的名字命(mìng)名为导师的名字。威(wēi)廉詹姆斯希德斯(sī)鲍里斯(sī)席德斯在孩子出生之前(qián)就已经(jīng)下定(dìng)决心要释放(fàng)他儿子隐(yǐn)藏的(de)潜力，因为他认为年幼的儿子代表了一个机会，这(zhè)个机(jī)会就是在现实的世界(jiè)当中检验他(tā)的导(dǎo)师(shī)曾经提出(chū)的一项理论(lùn)。美(měi)国心理学之父(fù)威(wēi)廉詹姆斯(sī)始终认为人类只使用了一小部分的身心资源，并(bìng)发(fā)表在了1907年的(de)科学杂志(zhì)上的一篇文章当中。后来随着天(tiān)才少年被媒体(tǐ)的(de)大肆报(bào)道，父亲鲍(bào)里斯坚信他(tā)的(de)儿子被培养成了(le)不世出的天才(cái)少年，印证了他最(zuì)崇(chóng)拜的(de)导师的理论。可是人(rén)们没有注(zhù)意到的是(shì)詹姆斯所说的(de)，其实是(shì)身心资源，而并非大脑，也没有(yǒu)提及(jí)任何的百(bǎi)分比。但是(shì)为什么(me)后来却出(chū)现了(le)所谓的10%利用率，同时又(yòu)和大脑联想在一(yī)起(qǐ)呢？1920年美国生(shēng)理学家(jiā)卡尔拉什利训练小(xiǎo)老鼠(shǔ)走迷宫，然后(hòu)去寻(xún)找食物。小老鼠学会以后(hòu)，卡尔(ěr)就会(huì)切掉他们的一部分脑皮层(céng)，然后再(zài)与之前进(jìn)行对比(bǐ)。卡尔发(fā)现开始切除(chú)的(de)时候，老鼠并(bìng)没有受(shòu)到什么影响(xiǎng)，依然可以按照训练找到食(shí)物。于(yú)是他就一直(zhí)切一(yī)直切，切到一半以后，老鼠似乎依然没有受(shòu)到任(rèn)何影响。直到(dào)卡尔切到了一个脑(nǎo)区时，发现(xiàn)这个区(qū)域对小老鼠钻迷宫(gōng)的影响非常的(de)大，卡尔把这个区域归结为“活(huó)性区域(yù)”，而其他对小(xiǎo)老鼠钻迷宫影响不(bù)大(dà)的脑区则归(guī)结为“非活性的区域”。而且卡尔发现，他对(duì)活性脑区切除(chú)的越多(duō)，小老鼠就会变得越(yuè)傻，找不到食物。因(yīn)此很多人认为这就是(shì)因(yīn)为(wèi)老鼠大部分的大脑(nǎo)是没有被开发利用的，所以即便是被切除(chú)掉(diào)，也对老鼠没(méi)有(yǒu)什么影响。1923年，奥地利的医生弗洛伊德提出了(le)冰山理论，说(shuō)人(rén)的意识就像(xiàng)冰山一样，只有露出表面的部分才能被别人和自己看(kàn)见，可(kě)还(hái)有隐藏在水下的很大(dà)一(yī)部分是人(rén)们不能轻易看(kàn)到的，也就是“潜(qián)意(yì)识”。但是结合老鼠大脑(nǎo)切(qiè)除的实验，人们就将冰山理论曲(qū)解为人(rén)脑潜能(néng)的开发程(chéng)度，把表面的(de)小部分理解为已经(jīng)开发的脑(nǎo)潜能，而另外的绝大(dà)部分则被认(rèn)为没有开(kāi)发出来。

后来在1936年，卡耐基(jī)出版了著(zhù)名(míng)的《人性的(de)弱点》，在罗尔(ěr)托马斯为这(zhè)本书写的序言当中(zhōng)有这(zhè)样一句话(huà)，哈佛大(dà)学的威廉詹姆斯(sī)教授过去常说，一般人只使用了他(tā)潜在心智能(néng)力的10%，这句话随着人性的(de)弱点在全球热销(xiāo)传(chuán)遍了全世界。10%这个数字(zì)也(yě)印在了(le)大多数人的脑(nǎo)海当(dāng)中(zhōng)，再配上那场著(zhù)名的小(xiǎo)白(bái)鼠(shǔ)切(qiè)脑实验，人(rén)类大(dà)脑(nǎo)最多(duō)只能开(kāi)发使用10%的都(dōu)市传说(shuō)就(jiù)这样席卷了全世界(jiè)。根据调查，世界(jiè)上相信这个理论(lùn)的(de)人(rén)类超过了65%，相比之下，直到2016年，相信(xìn)进化论的(de)人才(cái)只有(yǒu)54%。那我们就(jiù)先从(cóng)“进化(huà)论”说起，进化论本身(shēn)也许不够完善，还存在着某些争(zhēng)议，但无(wú)论(lùn)是遗(yí)传还是基因突变，物种进(jìn)化(huà)的(de)本质都(dōu)是自然(rán)选择的(de)结果。在这个(gè)过程中(zhōng)，物种都会(huì)遵守这样一个(gè)法则，使(shǐ)用或者是失(shī)去。也(yě)就(jiù)是说，如果(guǒ)有机体停止使用(yòng)某些(xiē)器官，它(tā)们就(jiù)会慢慢(màn)地(dì)适应，之(zhī)后退化(huà)直(zhí)到消(xiāo)失。比如(rú)洞穴鱼在暗无天日的地下世界生活(huó)了(le)千(qiān)百万年之后，眼睛已经完全(quán)消(xiāo)失(shī)了，而(ér)动物(wù)的大脑(nǎo)同样是经过数百万年的自然(rán)选择不断进(jìn)化所形成的，虽然人类的大(dà)脑只占(zhàn)据着体重(zhòng)的2%，但是(shì)作为世界上最复杂的结构，大脑在氧气(qì)和营养(yǎng)上的(de)消(xiāo)耗是巨大的，就(jiù)算是你(nǐ)坐在那里(lǐ)休息，什(shén)么都不想(xiǎng)，它也依(yī)然需要整个(gè)人体20%的能量来维(wéi)持所有的大脑功能正常(cháng)运转(zhuǎn)。因(yīn)为大脑(nǎo)皮层不(bù)但会调节躯体运动，整合各种感觉、控制语言(yán)的最高级中枢(shū)，同时又具(jù)有抑制(zhì)整合情绪(xù)的功能，甚至(zhì)还在时刻准备着进(jìn)行应急反射。比(bǐ)如一个人喊你一声(shēng)的同时扔(rēng)向你(nǐ)一个苹果，正常人就会下意识的接住，而不是(shì)无动于(yú)衷，这些都(dōu)是大(dà)脑时刻在运转的结(jié)果。相比(bǐ)之下，许多脊椎(chuí)动物物(wù)种(zhǒng)的成年(nián)大脑只消耗(hào)身体能(néng)量的2%-8%。这意味(wèi)着，如果我们真的只(zhǐ)使用了(le)我们潜在脑力进化的10%，贡献出这么多的(de)能量来维持整(zhěng)个大(dà)脑的功能，对于进化(huà)来说是一种极大的浪(làng)费，拥有一个(gè)体积(jī)更小，效率更高的大脑，才(cái)能更加(jiā)的(de)凸显出(chū)生存的优势。所以从进化上来说，大脑(nǎo)是(shì)不可能(néng)仅(jǐn)仅开发了10%的(de)。

可是卡尔的老鼠实验又怎么解(jiě)释呢？其实在当时(shí)，由于(yú)相关的(de)知识盲区(qū)，卡尔所切除的部分脑区其实是属于初级的视(shì)觉皮层，当(dāng)他被(bèi)切掉的越多，导致的视觉(jué)受损就越严重，小老(lǎo)鼠的视野范(fàn)围会变(biàn)得越来(lái)越小(xiǎo)，慢慢的看(kàn)不见，最终导致了寻找食物变(biàn)得越来(lái)越困难。随(suí)着科学的(de)发(fā)展，我们已经可以(yǐ)通过(guò)正电子发射(shè)、断层扫描(miáo)和功(gōng)能性的磁(cí)共振成像技术来(lái)监测大脑的活(huó)动。研(yán)究发现，大脑的(de)每个部(bù)分的功能都是不可或缺的，当一(yī)个人(rén)在(zài)做特(tè)定的任(rèn)务时，大脑的不同(tóng)部分是(shì)在协同工作(zuò)的，哪怕只是(shì)活动一下手指(zhǐ)，也(yě)是上亿(yì)个神经(jīng)元协(xié)调工作的结果。即(jí)便(biàn)是(shì)在睡(shuì)觉(jué)的时候，大脑(nǎo)也会处在一(yī)个不(bù)断(duàn)活动的(de)状态。因此，与大脑(nǎo)开发10%的都(dōu)市传说恰恰相反，目前人类还没有找到一个完(wán)全(quán)不活跃的大脑区域，这意味着人类(lèi)的大脑其(qí)实已经被开(kāi)发了100%。大脑利用率不到(dào)10%的(de)广泛流行还有一个非常现实的原因，那(nà)就是利益。成为绝顶聪明的(de)天才是每个人所希望(wàng)的(de)事儿，所(suǒ)以(yǐ)小白鼠实(shí)验、超(chāo)高智商的天才培养、冰山理论以(yǐ)及卡(kǎ)内(nèi)基著作(zuò)的畅销都成(chéng)了(le)营销故事当中最(zuì)好的(de)素材，再加(jiā)上一些相关科(kē)幻电影的渲染，使得(dé)更多的人相信了这个都(dōu)市传说(shuō)。这也意(yì)味(wèi)着更(gèng)多(duō)的人期待一种尖(jiān)端的(de)技术(shù)或者神奇(qí)的药物可以(yǐ)解(jiě)锁(suǒ)它，让他(tā)们在一夜之间成(chéng)为超级天(tiān)才。所以(yǐ)当有人告(gào)诉(sù)你可以利用(yòng)剩余的大脑潜力来提高智慧，你要(yào)做的就是紧紧的捂住(zhù)钱包。

其实你的大脑和爱因斯坦之间(jiān)并没(méi)有太大的差距，人与人(rén)之(zhī)间的大脑相似(shì)度高达(dá)94%，但是人与人之间的(de)理解能力、记忆能力以及创造力确实存在着巨大的(de)差异，这并不是(shì)因为大脑使用(yòng)率的不足，而是在于神经元的(de)数量(liàng)以及单个神(shén)经元(yuán)的链接数。人类的大脑大概有800亿个神经(jīng)元，神经元与神(shén)经元(yuán)之间并不会(huì)直接相连，而(ér)是会形成一种叫做突(tū)触的结构(gòu)，可以通(tōng)过(guò)神经递质将神(shén)经元之间的电(diàn)信号进行传递。我们(men)任何的行(xíng)为(wèi)、想法、念头或者是知识点在大(dà)脑当中(zhōng)都是一个信号，那么你的知识越多，想法越多，所形(xíng)成(chéng)的(de)突(tū)触(chù)就会越(yuè)多，而(ér)当你的知识(shí)越(yuè)牢固(gù)，想(xiǎng)法越熟练，突(tū)出的结(jié)构就会变(biàn)得越强大(dà)。反过来(lái)，这个知识点或者是想法的(de)美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思突出结构越强大，意味着知(zhī)识点的记忆越深刻，想(xiǎng)法和(hé)动作就越娴熟，每一(yī)个神经元最(zuì)多可以发出8000个(gè)突(tū)出。但是，一般(bān)人实(shí)际发出的连(lián)一半都达不到(dào)。比如张(zhāng)三的(de)大脑有(yǒu)900亿个神经元，每个(gè)神经(jīng)元(yuán)平均有(yǒu)5000个突触(chù)链接，那么张三的(de)知识量就有(yǒu)900亿(yì)乘以五千四百五(wǔ)十(shí)万亿个，而(ér)李四的大脑有800亿个神经元，每个神经元平均有2000个突触链接，那(nà)么李四的知识(shí)量就有800亿乘以两千一百六十万一个。虽然这(zhè)是为了(le)让大家能更好(hǎo)地理(lǐ)解所做出的一种(zhǒng)量化(huà)比喻，但是两个人的知识量差距确(què)实是巨大的。我们在(zài)每(měi)天的所有活动与(yǔ)思考时，在大脑里面实(shí)际上就只发生这两(liǎng)类活动，一个(gè)就(jiù)是在强化已经形成的突出(chū)，另一个(gè)就是在(zài)形成(chéng)新的突出，也就是学习到新的知识。而(ér)这(zhè)些突出的结(jié)构越强(qiáng)大(dà)，大脑(nǎo)神经元之(zhī)间的联系就(jiù)越紧密，那(nà)么在同(tóng)样的工作要求之下，大脑就可以更快的调集更多的神(shén)经(jīng)元，进入到活跃状(zhuàng)态。大(dà)脑(nǎo)传递信息的效率就会更高，那(nà)么外部(bù)表(biǎo)现出(chū)来(lái)的就是更聪明、更熟练。反(fǎn)之(zh美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思ī)，大脑(nǎo)调集活跃的神经元数量过(guò)少，大脑传递(dì)的信(xìn)息效率(lǜ)就会低，外部的表(biǎo)现就是笨拙、反应慢。而我们大脑中的电信号是(shì)通过信息刺激所(suǒ)产生的，产生之后又会引发(fā)连锁反应，那么这(zhè)就赋(fù)予(yǔ)了(le)人类大脑更强的(de)一种联合能力。

由一个神经(jīng)元受(shòu)到刺激，最多可以发出8000个知识点的链接，而这(zhè)8000个知识(shí)点它又激活了8000个神经元，如果每个(gè)神经元又发出8000个知(zhī)识点链(liàn)接，就意味着最初的一个知识点会产生的连锁反应，而激发出(chū)无数的念头和联(lián)想，我们的创(chuàng)造力就这样产生了。但是人脑的神经元(yuán)并不是天生就拥有8000个链(liàn)接的突触(chù)，多数的(de)人在(zài)一生(shēng)当(dāng)中，平均每(měi)个神经元所拥有的链接突(tū)触(chù)其实(shí)连8000的一半都不到(dào)。因此，想让大脑变得更聪明，本质上就(jiù)是增(zēng)加(jiā)神(shén)经元的数量和增加突出(chū)的数(shù)量(liàng)。研究发现，大脑(nǎo)的海马体中每天可(kě)以产生(shēng)大约700个新的神经元，除了自然生长的神经元，也可(kě)以通(tōng)过(guò)学习、运动和健康(kāng)的饮食来(lái)促(cù)进新的神经元生成(chéng)，而压力、睡眠不足和酒精则(zé)会阻碍新神(shén)经元(yuán)的(de)生成。而增加突触的(de)数量，就是通过主动的学习或者(zhě)是(shì)思(sī)考(kǎo)，不(bù)断(duàn)产生新的突触，然(rán)后再(zài)强化它们。这(zhè)就(jiù)是为什么善于主(zhǔ)动学习和勤于思考的人往往会(huì)变(biàn)得更加(jiā)聪(cōng)明(míng)。所以爱因(yīn)斯坦曾经这(zhè)样说(shuō)，并不是因为我多聪明，我(wǒ)只是比常人花更(gèng)多的时间去思考(kǎo)问题而已。另外，突触还有这样(yàng)一个特(tè)点，它是(shì)动态形(xíng)成与动(dòng)态削减(jiǎn)的，用的多的(de)突(tū)触(chù)就会被强(qiáng)化，用(yòng)的少的就会被弱化，甚至会(huì)被消除，或者是被其他的信息占用。外部的表现就是遗忘和记(jì)忆衰退。这一点(diǎn)在(zài)进化方(fāng)式(shì)上(shàng)和洞穴是(shì)一样的，比如不喜欢主动思(sī)考(kǎo)，懒得动脑的(de)人，整天(tiān)对着电视(shì)或者是电子(zi)设备(bèi)的时候，大脑就处在(zài)一个被(bèi)动接(jiē)受(shòu)信息(xī)的状态，是得不到主动信息刺激的，那么这种就基本(běn)不(bù)会形成(chéng)有效的新的突出(chū)，所(suǒ)以封锁人类大脑(nǎo)的不(bù)是(shì)外星(xīng)人，而是我们(men)自己。

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