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　　初中(zhōng)生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可(kě)以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别人(rén)听 (当然(rán)那个(gè)人不一定(dìng)在你(nǐ)面前);你亦可神秘(mì)兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞(bāo)有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始的(de)一种方法，但(dàn)却是经(jīng)常用的，很管用的(de)。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提是(shì)默读理(lǐ)解，先把每一句话读(dú)懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上则可(kě)大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的(de)基础上，就是有感情(qíng)地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越投入(rù)越(yuè)好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对(duì)话形式的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或者与父(fù)母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据(jù):第一(yī)，朗(lǎng)读(dú)可以避(bì)免默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出(chū)声来，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层的(de)记忆神经，加(jiā)快记(jì)忆速度;第三，可以(yǐ)排(pái)除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪高(gāo)涨了(le)，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背(bèi)书效果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这样会(huì)快一(yī)点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖励(lì)自己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己(jǐ)在(zài)取得良(liáng)好的成(chéng)绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生(shēng)动具体越(yuè)好。

快速背书(shū)小窍(qiào)门

　　快速背(bèi)书小窍门(mén)如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生早(zǎo)上的记(jì)忆力(lì)好，有(yǒu)的学生临睡前的记(jì)忆(yì)力好。

　　学生们(men)可(kě)以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也(yě)不是特别(bié)固定，学生们可以自己感觉(jué)并确(què)定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背(bèi)，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也(yě)可以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候(hòu)，学(xué)生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而不(bù)是为(wèi)了背而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落(luò)比较冗长的(de)内容，我们常(cháng)常需要采(cǎi)取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其(qí马云移民到哪国籍)中的一些(xiē)关(guān)键(jiàn)信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难(nán)记的知识点，边读的时候边画(huà)下(xià)来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的方式，加速(sù)背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的(de)时候的(de)重点，往(wǎng)往不在于前面记的过(guò)程，而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候(hòu)，要(yào)尝试不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是(shì)检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是你(nǐ)考试(shì)的时(shí)候，相关知识的(de)你能够(gòu)写(xiě)出(chū)来的答案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中(zhōng)让你(nǐ)描述背(bèi)过的古诗里(lǐ)描述(shù)的是一段怎(zěn)样(yàng)的场(chǎng)景，这个时(shí)候往往你就能感到得心(xīn)应手。

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