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忘记是什(shén)么词(cí)性

　　忘记是动词词性的(de)。

　　释义：不记得过去(qù)的事;没有记(jì)住(zhù)应该记住的。

　　词性：可(kě)用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例(lì)如：朱自清《背影》：“我与父亲(qīn)不相见已二年余(yú)了，我最(zuì)不能忘记的是他的(de)背(bèi)影。”

　　2. 该做的事没有(yǒu)想到去做。 例如： 明·张(zhāng)居正《女诫直解》：“你(nǐ)众女将我这教诫的(de)言语，务要(yào)勉励，身体力行，不(bù)要怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如(rú)：李(lǐ)准《耕云记》：“电闪着，雷(léi)打着，风卷着云……那时我也忘记(jì)害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件(jiàn)是否会被遗忘，跟与其联系之事件的数目、它所唤起(qǐ)情感(gǎn)和(hé)时间，还有和身体状(zhuàng)态(tài)有关。但普遍认(rèn)为(wèi)，相对于记忆是主(zhǔ)动，遗(yí)忘是被动的(de)。就(jiù)是说，人能够主动选择记住某(mǒu)件事，而不能选择去(qù)忘记某件事(shì)。为了避免(miǎn)将重要(yào)的(de)信息被(bèi)遗忘，人们通常的做法是复习。

晚上老师(shī)说(shuō)怕我忘记了怎么回复她(tā)呢

　　晚上老师说怕我忘记了(le)可以(yǐ)回复：我会用(yòng)手机备忘(wàng)录(lù)注明(míng)并定个闹(nào)钟提(tí)醒的(de)，请您(nín)放心。

　　如果依旧不放心，还可以用(yòng)记事本抄(chāo)下来，或者使用(yòng)便(biàn)条纸或者便(biàn)利(lì)贴，将担心会(huì)忘记的事情抄写下(xià)来，放在自己能(néng)够随时看到的地方(fāng)。

　　一个事件是否会被遗(yí)忘，与其联系(xì)之事件的秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？ 秋处露秋寒霜降是哪首诗数(shù)目(mù)、所唤起情感和时间(jiān)以及身体状态有(yǒu)关(guān)。

　　普遍认为，相对于(yú)记忆是主动，遗忘是(shì)被动的。

　　就是说，人能够主(zhǔ)动选择记住某件事，而不能选择去忘记某件事。

　　为了避(bì)免将(jiāng)重要的信息(xī)被遗忘(wàng)，人们通常(cháng)的做法(fǎ)是复习。秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？ 秋处露秋寒霜降是哪首诗p>

幼儿园老师说忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽量在(zài)有空(kōng)时解决(jué)问题(tí)。

　　幼儿(ér)园(yuán)老师平时工(gōng)作是(shì)很辛苦的，要(yào)照(zhào)顾几十(shí)个学(xué)生(shēng)，自然是(shì)忙不过(guò)来的，就会(huì)出现偶尔忘事的(de)时(shí)候，希(xī)望家长能够多(duō)多体谅老(lǎo)师，有(yǒu)事先沟通，这样就能够(gòu)省掉很多不(bù)必要(yào)的麻烦。

　　家长(zhǎng)的体谅(liàng)与关心也是至关重要的。

　　如果说，我们可以做到在平时总(zǒng)是非常(cháng)体谅老师(shī)，甘愿(yuàn)配(pèi)合老(lǎo)师的工作的话，老师自然会对我们的孩(hái)子有(yǒu)一个好的(de)印象。

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