句式杂糅什么(me)意思怎么判(pàn)断出(chū)来，句式杂糅是啥意思是(shì)句型混杂(zá)的意思(sī)是(shì)：把(bǎ)两个句子(zi)放在(zài)一个句子应(yīng)该结(jié)束的地(dì)方的(de)。

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句(jù)式杂糅什么意思怎么判(pàn)断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混(hùn)乱，形成(chéng)组合句(jù)。

　　下面是(shì)小(xiǎo)编的细(xì)节(jié)，让我们(men)来看看(kàn)吧！

　　将两种(zhǒng)不同的句(jù)法结(jié)构(gòu)混合在一(yī)个表达(dá)式中(zhōng)，会造成句子结构的混乱和语义上的纠结(jié)，这就是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的(de)混(hùn)杂也被称(chēng)为结构混乱(luàn)。

　　换言之，几个(gè)结构或意义(yì)被组合在一个句子中，使句子结(jié)构(gòu)混乱，意(yì)思(sī)不清。

　　（在表达时(shí)，你(nǐ)要同时使用这(zhè)个句(jù)型和那个句型。

　　因此，可以说这两种句型是(shì)组合在一起的，而半转(zhuǎn)现(xiàn)象是句(jù)型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错(cuò)误的案件迟(chí)迟得(dé)不到公正判决的根本(běn)原(yuán)因，是党的作(zuò)风没有犯任何错误。

　　分析：后一条款是“根本原(yuán)因(yīn)是党(dǎng)风不正(zhèng)”和“党(dǎng)风(fēng)不作恶”的混合(hé)体。

　　2除了北京(jīng)大学的教职员工(gōng)外，清华大学等15年历(lì)史(shǐ)的(de)大(dà)学的师生和科技工作者也参加了培训班。

　　而(ér)清华大学的(de)师生和科(kē)技(jì)工作者也参与了这(zhè)项研究(jiū)，修改了时(shí)间(jiān)，删除了其中一项(xiàng)。

　　语言(yán)疾病(bìng)的类型往往表现为句型组合

　　1有时作者(zhě)想用这种结构，有时(shí)他想(xiǎng)用(yòng)那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种结构都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句子(zi)的结(jié)构是(shì)完整的，但它的(de)最后(hòu)一部分(fēn)被用作(zuò)另一个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲说了(le)一半时间，突然(rán)又(yòu)开始了(le)新(xīn)的事业，开(kāi)始了新的(de)一(yī)句(jù)话。

　　4反(fǎn)客观主义是指用句子(zi)前半句主语(yǔ)以外的成(chéng)分作为后(hòu)半(bàn)句的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否(fǒu)混杂，最基(jī)本的方法就是(shì)梳理主体(tǐ)，看搭配是否有(yǒuknow过去分词是什么写，know过去分词是什么词)问题(tí)

什么是句(jù)式杂糅(róu)呢?

　　把(bǎ)两种不同的句(jù)法结构混杂在一个表达(dá)式(shì)中(zhōng)，结(jié)果造成语句结构混乱(luàn)、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或几个意(yì)思硬凑在一个(gè)句(jù)子(zi)里，使句子结(jié)构混乱表(biǎo)意不明。

　　（表(biǎo)达时因既想用这种句式，又想用那种句式(shì)，结果造成将两(liǎng)种句式放在一起说，半截(jié)转(zhuǎn)向的(de)现象，就(jiù)是句式(shì)杂(zá)糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时而要用这(zhè)种结构(gòu)，时而要(yào)用那种结构，结果两种结(jié)构都用了。

　　【例】一(yī)切事(shì)物的发展都是(shì)有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物(wù)的内部(bù)矛盾以及(jí)自(zì)然和闭(bì)则社会的种(zhǒng)种外因(yīn)影响所决定的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本句(jù)把“由于……的结果(guǒ)”和“……所决定的”两个结构(gòu)套用在一起形成句式杂(záknow过去分词是什么写，know过去分词是什么词)糅。

　　（2）藕(ǒu)段(duàn)丝连

　　一(yī)句话的结构(gòu)已(yǐ)经完整，却把(bǎ)咐态(tài)高衡尺他的最后一(yī)部分用做另一句的开(kāi)头。

　　（3）中(zhōng)途(tú)易辙

　　一句话说了一半，忽然另起炉灶(zào)，重(zhòng)来一句(jù)。

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