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一年级语文(wén)一类(lèi)字和二类字(zì)是什(shén)么意(yì)思啊，小学(xué)一年级语(yǔ)文(wén)一类字和二类字是什(shén)么

　　一年(nián)级语文一类字是课(kè)本中写在田字格里的，要求会写(xiě)、会读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字是在一类字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这(zhè)些(xiē)字要求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科(kē)目，其教(jiào)学的内容是语言文化，其运行的形式也(yě)是语言文化。

　　语文(wén)能力是学习其(qí)他学科和(hé)科学(xué)的基础，也(yě)是一门重要的人文(wén)社(shè)会(huì)科(kē)学，是人们相互交(jiāo)流思想等(děng)的(de)工具。

一类字和二类(lèi)字是什(shén)么意思？

　　一类字(zì)和二类(lèi)字的解释是(shì)：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需要会注音、会(huì)书写、会(huì)展(zhǎn)笔顺、会(huì)组(zǔ)词、会造句、会应用于口语和书(shū)面(miàn)用(yòng)语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是：课(kè)文后(hòu)边的虚(xū)宫格中的字,统计在语文书后的(de)《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其他(tā)知识不(bù)要求全体学生掌握(wò)，但可作为分层教(jiào)学时A层学生的学(xué)习(xí)内容。

　　在课本中的编排是：课(kè)文后边(biān)横线间隔(gé)中有拼音的字(zì),统计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和二(èr)类字(zì)的学习方法：

　　一、一(yī)类字(zì)的学(xué)习(xí)和(hé)巩固

　　学生除了知道这(zhè)个字的结(jié)构，正确的笔顺，一共(gòng)有(yǒu)多少笔画，还能写(xiě)出注音……其实就是学习这些生(shēng)字(zì)的字音(yīn)、字形和字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子们掌(zhǎng)握(wò)之后(hò锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻u)，进行听写(xiě)或(huò)看拼音写词语等(děng)考(kǎo)查，以便(biàn)掌握(wò)孩子的生锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻(shēng)字学(xué)习情况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的(de)字，学生要(yào)认真(zhēn)的分(fēn)析字形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学(xué)习(xí)课文(wén)时，读课文、读句子的(de)过拦(lán)氏空程中认(rèn)识这(zhè)些(xiē)生字(zì)，那就(jiù)了解了(le)这些生字(zì)在怎样的语(yǔ)境中(zhōng)使用，而不是单独(dú)的拿出一个字让(ràng)孩子(zi)去记，这(zhè)样(yàng)效果是非常(cháng)低下的(de)，而核(hé)游且还是容易错，就是很多学生会写这个字(zì)之(zhī)后，在考(kǎo)试中又不会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二(èr)类字拿出来写(xiě)在纸(zhǐ)上，这个字上面的注(zhù)音，则(zé)需要孩子们独立完成。

　　如果这(zhè)些生字的(de)注(zhù)音全部正确，孩子对(duì)这些字应该(gāi)是认(rèn)识，这只是初(chū)步的学习，在认识的(de)基(jī)础上要理解这些字也需要练(liàn)习。

　　除此之外，还要(yào)关注会认字中带颜色的会(huì)认字，带颜色的会认字是多音字，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握这个(gè)生(shēng)字在本课的读音，还要掌(zhǎng)握它的其他(tā)音。

　　在语(yǔ)文书书(shū)后(hòu)面(miàn)有认字表，还(hái)有(yǒu)写字(zì)表，除了认字表、写字表之外，还有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起(qǐ)来。

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