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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解成(chéng)写(xiě)实的意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速(s美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思ù)记录(lù)，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不(bù)算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入(rù)手(shǒu)来表现的(de)，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的(de)列(liè)宾美(měi)院强调全因素(sù)也就是相对(duì)强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果(guǒ)强调全因(yīn)素素描就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的(de)关系一起(qǐ)表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经很突出(chū)了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没(méi)有(yǒu)局(jú)部的一幅(fú)画是不真实的(de)；然(rán)而，一(yī)幅(fú)画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思00; line-height: 24px;'>美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是(shì)培养一种艺术思(sī)维的(de)“意境”和(hé)如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练习也就失去了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也(yě)都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的(de)特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描(miáo)写生(shēng)的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上(shàng)的失(shī)误(wù)，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特(tè)儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面效果好就行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不(bù)知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡(héng)量一张素描作品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的(de)训(xùn)练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力的(de)退(tuì)化(huà)，失去(qù)一个艺术(shù)家所(suǒ)应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对(duì)比和变(biàn)化(huà)规律,画面的(de)层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距离(lí)，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大(dà)部分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观对(duì)象的(de)前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的(de)色调(diào)进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎(suì)，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是(shì)一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观(guān)察到的(de)形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努(nǔ)力(lì)，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自(zì)然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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