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20斤是几kg 20斤是多少磅怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)是医学基础课(kè)基(jī)础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样(yàng)学好护(hù)理学专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年人自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道(dào)现在(zài)护理专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职(zhí)业，比如(rú)说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多(duō)医院都(dōu)是非常(cháng)抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护(hù)理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要(yào)特别(bié)的热爱这(zhè)个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也是比较(jiào)细(xì)心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家一定(dìng)要(yào)培养出严(yán)谨的作风和良(liáng)好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全部的(de)精力，这样我们(men)在这个专业上面(miàn)才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而(ér)又神(shén)奇的(de)功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液(yè)的(de)循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学(xué)起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机(jī)制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就(jiù)一(yī)个(gè)现象存(cún)在好多(duō)种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介绍(shào)人体(tǐ)内一(yī)些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质(zhì)，还(hái)要记住每(měi)一步发生的(de)器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一(yī)些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八(bā)种必须(xū)氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头(tóu)提(tí)出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又(yòu)难记的名(míng)词(cí)整(zhěng)合到了(le)一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这(zhè)门课(kè)程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是(shì)些无(wú)意义生(shēng)僻(pì)字的(de)堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应(yīng)为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是(shì)受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平(píng)时身体有些许不适(shì)的时候，也(yě)可(kě)以(yǐ)实地操作一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人接(jiē)物(wù)，站立(lì)坐(zuò)走的(de)姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及时(shí)找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其(qí)实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目(mù)的(de)出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会(huì)有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的(de)课程外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学(xué)其实是(shì)跟医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时(shí)如(rú)何接(jiē)待病人(rén)，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护(hù)理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期间可能会(huì)实施的各(gè)种护理操作(zuò)：急救(jiù)护理、输血与输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉(shè)及(jí)到(dào)如何与患者沟(gōu)通，建立(lì)良(liáng)好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的(de)作(zuò)用并(bìng)没(méi)有我们(men)想象中那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常(cháng)好的(de)关怀(huái)方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满足患者的(de)要(yào)求，就能(néng)称(chēng)之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要(yào)患者还具备(bèi)一(yī)定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每(měi)周一次临床见习的机会(huì)，大致内(nèi)容(róng)是(shì)上午在病房(fáng)参观学习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流(liú)程、病(bìng)房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出(chū)恰当的护(hù)理(lǐ)计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护(hù)理(lǐ)学，主要(yào)是介绍(shào)手术及(jí)外伤患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术(shù)病人(rén)术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐(nài)受都(dōu)不(bù)一(yī)样，因此护(hù)理人(rén)员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个患者的(de)疼(téng)痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易(yì)产气(qì)的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期(qī)下(xià)床活动(dòng)的，视(shì)患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动(dòng)开始逐步(bù)加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟(gēn)着护士老师从(cóng)事护理工(gōng)作，医(yī)疗实习则(zé)是跟(gēn)随(suí)着(zhe)医生(shēng)老师(shī)从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是(shì)病人，不是数(shù)据(jù)不是机器，而是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时(shí)“三(sān)查七(qī)对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的高(gāo)致病性(xìng)病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护(hù)自己，严(yán)格遵守医院制(zhì)定(dìng)的各(gè)项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负(fù)责，还要对(duì)自己的学业负责，临(lín)床的(de)老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多学(xué)多(duō)看多(duō)做(zuò)多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回来(lái)查查书(shū)弄(nòng)清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎(zěn)么护理，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事(shì)护(hù)理工作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学(xué)到(dào)护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独(dú)立自主，很多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费大(dà)量的时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护理，让自(zì)己的皮(pí)肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而比医(yī)院医护(hù)人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业(yè)的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护(hù)理(lǐ)这(zhè)个专业越来越受到(dào)人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学(xué)生，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习(xí)专业的知识，也(yě)应该课(kè)外多看(kàn)一些有(yǒu)关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的学习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注(zhù)重(zhòng)生活上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇(chóng)高的职业精(jīng)神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时候连续好(hǎo)几(jǐ)个(gè)月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义(yì)精神，在集体利益(yì)和个人利益不(bù)冲突的情况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理知(zhī)识，要(yào)选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是(shì)自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护(hù)理知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么(me)选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试(shì)前(qián)将(jiāng)理论(lùn)知识(shí)联系(xì)实(shí)际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是(shì)最重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学(x20斤是几kg 20斤是多少磅ué)、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护理学(xué)基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学、儿科(kē)护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)管理学、护(hù)理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内(nèi)方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部(bù)、卫生部(bù)等六部委列入国家(jiā)紧缺(quē)人(rén)才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才(cái)资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够(gòu)，医(yī)护比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医(yī)院的(de)医生和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到(dào)卫生部(bù)的(de)要求，与1:20斤是几kg 20斤是多少磅2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际(jì)医疗市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全(quán)球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国。