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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复(fù)的作用和表达效果答题(tí)格(gé)式<无锡市是几线城市/h3>　　反复的作用和表达效果分别是(shì)：

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐(qí)有序(xù)，而(ér)又(yòu)回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出景物(wù)的特征，使人(rén)如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据表达需要，有意让句(jù)子(zi)或词(cí)语重复(fù)出现的修辞方法，反(fǎn)复就是为了强调某种意(yì)思(sī)，突出某种(zhǒng)情感，特意(yì)重复使用某些词语(yǔ)、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或某种(zhǒng)行(xíng)为(wèi)，连续两次以上使用(yòng)同(tóng)一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或(huò)句(jù)子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为了表(biǎo)达内(nèi)容或结构安排(pái)的需(xū)要，要连(lián)续两次(cì)以上使用(yòng)同一个词组(zǔ)或(huò)句子。

　　例句(jù)：大山原(yuán)来(lái无锡市是几线城市)是这(zhè)样的！月亮原来是这(zhè)样的(de)！核桃树原来是这样的(de)！香雪(xuě)走着，就(jiù)像第一次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析(xī)：这(zhè)里(lǐ)连续(xù)三(sān)次反复使用“原来是这样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此时的快(kuài)乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的(de)强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的(de)冷漠，有力地批判了(le)摧残中国劳动(dòng)妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调(diào)情感;承(chéng)上启(qǐ)下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代(dài)虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　其(qí)他修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出(chū)了(le)……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流(liú)情感(gǎn)。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):生(shēng)动形象地写出了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加强了(le)感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示(shì)本(běn)质，给人以启(qǐ)示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(le)(的情感(gǎn))，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气(qì)等(děng);

　　设(shè)问(wèn):自(zì)问自答(dá)，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的(de)注意和思(sī)考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表(biǎo)现的事物(wù)特征或所阐述的道(dào)理观点更(gèng)鲜明(míng)、更突出。

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