小学六种说明(míng)方法及(jí)作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短)是六种常用说明方法分别是举例(lì)子、引资(zī)料、作比较、列数字、分类别、打比方的(de)。

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小(xiǎo)学六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方(fāng)法说明(míng)事(shì)物或事理，一(yī)要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引(yǐn)资料的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式(shì)定律(lǜ)，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情画意。

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的(de)事物(wù)、现象加以比较来(lái)说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者(zhě)是人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在(zài)比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢)：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　4、列数柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢字

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的(de)事物具体(tǐ)化，还可(kě)以(yǐ)采用(yòng)列数字的(de)方法，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确(què)地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事(shì)物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻、和借(jiè)喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明(míng)方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方法及(jí)作用如下(xià)：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举有(yǒu)代表性的、恰当的事(shì)例(lì)来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，使说明的对象更生动形象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十(shí)分(fēn)多.诸(zhū)如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的数字(zì)，也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对象的特点更(gèng)加精(jīng)确、科学令(lìng)人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间(jiān)竟决口1500多(duō)次，改道(dào)26次，给两岸(àn)人民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的(de)大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文(wén)中斗老镇将(jiāng)两种类别相同(tó柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢ng)或不同的事物、现象等加(jiā)以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含(hán)沙量最大的(de)大河，其含(hán)沙(shā)量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻(yù)的修(xiū)辞手法来说明事物特征(zhēng)的(de)一种说明方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)抽象的事物变(biàn)得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中华民(mín)族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明(míng)，这种说明方法叫(jiào)分(fēn)类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明事物的特征(zhēng)条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很多，总的来说可(kě)以(yǐ)分为两大(dà)类：一类是须鲸，没有牙(yá)齿；一(yī)类是(shì)齿(chǐ)鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用(yòng)简明的语言对事物的本质(zhì)特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释空(kōng)粗说明对(duì)象(xiàng)的内涵,使说明更严(yán)密(mì)，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边分别平行(xíng)的(de)四边形叫平(píng)行四(sì)边形。

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