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一年(nián)级语文一类字和二类字是(shì)什么意(yì)思啊(a)，小(xiǎo)学一年级语文一类字(zì)和二类字是什么

　　一年级(jí)语文一(yī)类(lèi)字是课本中写(xiě)在田字格里(lǐ)的，要求(qiú)会写、会读、会(huì)注音、会组词(cí)、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会读，会(huì)注(zhù)音(yīn)。

　　语文是基础教育课程(chéng)体系中的一门重点(diǎn)教学(xué)科目，其教(jiào)学的(de)内(nèi)容(róng)是语(yǔ)言文化，其(qí)运(yùn)行的(de)形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文(wén)能力是学(xué)习其他学(xué)科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人(rén)们相互(hù)交流思想等的工具。

一类(lèi)字和二类字(zì)是什么意(yì)思？

　　一(yī)类字和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要(yào)会注音(yīn)、会书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺、会(huì)组词(cí)、会造句(jù)、会应用于口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本(běn)中的(de)编排是：课文后边的虚宫(gōng)格中的(de)字(zì),统(tǒng)计在语文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需要会注音(yīn)，再现(xiàn)时会读，其他知识不要求全体学生掌(zhǎng)握，但可作为(wèi)分(fēn)层教学时A层学(xué)生的学(xué)习内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边横线间(jiān)隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二(èr)类字的学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学生(shēng)除了知道这(zhè)个字的结构，正确(què)的笔顺，一(yī)共(gòng)有(yǒu)多少笔画，还能写出注音……其实就是学习(xí)这(zhè)些生(shēng)字的(de)字音、字形和字义。

　　老(lǎo)师(shī)和家(jiā)长(zhǎng)可(kě)以在孩子们掌握之(zhī)后，进行听写或看拼(pīn)音(yīn)写词语等考查，以便(biàn)掌(zhǎng)握孩子(zi)的生字(zì)学习情况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生要认真(zhēn)的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习和巩固(gù)

　　在学习课(kè)文时(shí)，读课(kè)文、读句(jù)子的过拦(lán)氏空程中认识这些生字，那就了解了这些生字(zì)在怎样的语境中(zhōng)使用，而不是单(dān)独的拿(ná)出(chū)一个字(zì)让孩子去记，这样效果是(shì)非常低下的，而核游(yóu)且还(hái)是(shì)容易错，就(jiù)是很多(duō)学(xué)生会写(xiě)这(zhè)个字之后，在考试(sh空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同ì)中(zhōng)又不会(huì)了的主要的原因。

　　建议(yì)把二类字拿出(chū)来写在纸上，这个字上面的注音，则(zé)需要(yào)孩子们(men)独立完成。

　　如果这些生字的(de)注音全部正确，孩子(zi)对这些字(zì)应(yīng)该(gāi)是认识，这只是初步的学习，在认识的基础上要(yào)理解这些字(zì)也需(xū)要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会认字中(zhōng)带颜色的会认(rèn)字，带(dài)颜(yán)色的会认字是多音(yīn)字(zì)，我们不仅掌握这个生字在本课的读音(yīn)，还(hái)要掌握它的其他音(yīn)。

　　在(zài)语文书书(shū)后面有(yǒu)认字表，还有写字表，除了认字(zì)表(biǎo)、写(xiě)字(zì)表(biǎo)之外，还有词(cí)语表，我们可以好好利用(yòng)起来。

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