应(yīng)用气(qì)象学是干什么的，应(yīng)用气象(xiàng)学(xué)是干(gàn)什么(me)的工作(zuò)是应用(yòng)气象(xiàng)学专业可以(yǐ)在政府(fǔ)、事业类单位从事气象监测、农业设施环(huán)境调(diào)控、环境保护、防汛抗旱与农业减灾、农业区划与资(zī)源(yuán)利用等工作，也可(kě)以在高新技术类企业(yè)从事生态环境建设(shè)、生态环境(jìng)监(jiān)测调控、信息(xī)技(jì)术应(yīng)用、环境评价等工(gōng)作的。

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应用(yòng)气象学专业(yè)的就业方(fāng)向是(shì)什么

　　　　在高考填(tián)报志愿选择专(zhuān)业时，很多考生和家长对应用气象学(xué)专业就业方向是(shì)什么的问(wèn)题非(fēi)常关注(zhù)，我收集了具体信息，大家快来了解(jiě)一(yī)下(xià)详细厅袜情况吧(ba)。

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　　 　　应用气象学专业的就(jiù)业方向是(shì)卜睁什么主(zhǔ)要面(miàn)向气象行业(yè)，在气象探测、公共气象(xiàng)服务、农业气象服务岗位群，从事地(dì)面测报、农(nóng)业气象测(cè)报(bào)、人工影响天气(qì)、气象(xiàng)灾(zāi)害预报预警信(xìn)息制(zhì)作和发布、公共气象服务、农业气(qì)象服务等工(gōng)作(zuò)。

　　 　　本专业学生毕(bì)业(yè)后可在农业气象及(jí)生态(tài)环(huán)境监测调(diào)控、信息分(fēn)析处理、资源开发利用和防灾减(jiǎn)灾等(děng)科(kē)研、教学和业务部门(mén)工作。

　　 　　政府、事(shì)业类单位：气象监测、农业设施环(huán)境(jìng)调控、环(huán)境保(bǎo)护、防(fáng)汛(xùn)抗旱与农业(yè)减灾、农业区(qū)划与资源板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示利用;高新(xīn)技术类企业：生态环境建(jiàn)设、生态环境监测调控、信息技术应用、环境评价。

　　 　　目前来讲，主要是到中国气象(xiàng)局下属(shǔ)的比如(rú)说(shuō)各省、地、县，这样一(yī)些气(qì)象部门，特别是到气(qì)象台工作，另外就是(shì)到民航系统(tǒng)的气象台，为(wèi)航空(kōng)方面(miàn)提供气象保障(zhàng)。

　　再一个就是到(dào)部队去，为部(bù)队比如(rú)说特(tè)别是空军，几(jǐ)乎每一个空军基地的话，都有飞机场，这个飞机场(chǎng)都(dōu)有气(qì)象台(tái)，还有的一部(bù)分同学，就是(shì)到(dào)环保(bǎo)部门(mén)，以(yǐ)及相关的(de)电力等等的(de)。

　　 　　应(yīng)用气(qì)象学专业(yè)学(xué)什么(me)课程应用气(qì)象学主要(yào)研究气象学的(de)基本知识(shí)和技能(néng)，继而将气板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示象学的原理、方法和成果应用于农业、水文、航海、航空、军事、医疗等领(lǐng)域(yù)，解决相(xiāng)关领域的气象问题，例如：气象防震抗洪减灾(zāi)对策、生态环境调控、气候资(zī)源开发利用等。

　　 　　主要课(kè)程：《边界层气象学》、《大气科学基础》、《大气探测学》、《天气学原理(lǐ)》、《产(chǎn)业(yè)工程气象学》、《气象信(xìn)息服务》、《应用气象学(xué)方法》、《农业气象学》。

　　 　　主要实践性教学环节(jié)：学(xué)年论(lùn)文、科(kē)技创新实践、天(tiān)气学分析、毕业(yè)论文等。

　　 　　主要专业实验：大(dà)气探测实验、天气预报实(shí)验、应用气象(xiàng)学实验、农(nóng)业气象学实验。

　　 　　部分(fēn)高校按以下专业方向培(péi)养：型伏岁公共气象服务。

　　 　　本专业学生主要学习应用气象学的基本理论(lùn)和基本知识，接(jiē)受大气科学及相关(guān)学科领域(yù)的科学思维和实验实践的(de)基本训(xùn)练，具备应用气象业务(wù)、研究和开发的基本能力。

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