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　　1、文(wén)献(xiàn)法

　　文献法是一种既陈旧，又(yòu)赋有生命(mìng)力的(de)科学研讨办法(fǎ)。

　　不管哪一种社(shè)会活动想(xiǎng)要留下永久的(de)痕(hén)迹都(dōu)离不开各种文献。

　　人类活动与知道的无限性和个别生命与知(zhī)道的有限性的对立，决议了咱们在研(yán)讨唐舞桐为什么叫王冬儿唐舞桐可以晋升一级什么逝(shì)去的(de)事(shì)实时有必要借助于文献(xiàn)。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作为一种思想办法(fǎ)，比较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的全(quán)过程(chéng)。

　　不管在科学实(shí)验的过程中，或是在理论研讨中(zhōng)，比较研讨都是(shì)不(bù)可或缺的基该办法(fǎ)。

　　3、概(gài)括综合法

　唐舞桐为什么叫王冬儿唐舞桐可以晋升一级什么　概(gài)括综合法的根本(běn)办(bàn)法有两(liǎng)种。

　　一种是实例法，借助(zhù)于给出的一组输入/输出实例(lì)逐渐(jiàn)导出适于(yú)一类(lèi)问(wèn)题(tí)的(de)程序；

　　另一种是“轨道(dào)”法，经过所给实例的(de)履行轨道，逐渐导出(chū)程(chéng)序。

　　4、实证研讨(tǎo)法

　　其依据现有的科学理(lǐ)论和实(shí)践的需求，提出规划，使用科学(xué)仪器和设备，在(zài)天然条(tiáo)件下(xià)，经过有意图有(yǒu)步骤地操作，依据调(diào)查、记载(zài)、测定与此(cǐ)相随同的现象(xiàng)的改(gǎi)变来确(què)认条件(jiàn)与现象之间(jiān)的因(yīn)果联系。

　　5、定量分(fēn)析法(fǎ)

　　经过定量分(fēn)析法可以使人们对研讨目标(biāo)的知道进一步(bù)准确化(huà)，以便(biàn)愈加科学地提醒规则(zé)，掌握实质，理清联系，猜测(cè)事(shì)物(wù)的发展(zhǎn)趋势。