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  上海四(sì)大(dà)是指:上(shàng)海(hǎi)市民办华(huá)育(yù)中学耐克和aj哪个档次高,耐克和aj的区别鞋标、上海民办兰(lán)生复旦中(zhōng)学、上海(hǎi)外国语大(dà)学(xué)附属外(wài)国(guó)语学校、上海市市北初级中学等四校。

  八校是指:上宝中学、张江集团学校、进华中学、存志中学、新华初(chū)级(jí)中学、上海市世界外(wài)国语(yǔ)中学、华二初级中学、立达中学等八校。

  扩展(zhǎn)资料华育中学的前(qián)身是上海(hǎi)中(zhōng)学初(chū)中部,90年(nián)代上海的'初中高中分离以后,上海中(zhōng)学(xué)与华泾实业(yè)联合(hé)在1999年(nián)建立(lì)了华育中学,华育的师资力量、管理方(fāng)式、教(jiào)学方式,都来自于上海中(zhōng)学(xué)。

  兰生复旦中学(xué)建校于(yú)1994年,也是(shì)一所可跨区(qū)招生的(de)民办(bàn)寄(jì)宿制(zhì)初级中(zhōng)学,为复旦附中的(de)初中教学基地。

上海高中四(sì)大名校(xiào)八大金(jīn)刚是什么

   上(shàng)海四大名(míng)校是指上海中学、华师(shī)大二附中、复(fù)旦附中(zhōng)、交(jiāo)大(dà)附中(zhōng)。

   这四所学校是(shì)上海高(gāo)中里顶尖教育(yù)资源的代表(biǎo)。

   八大金刚指(zhǐ)的是南洋模范中学(xué)(徐汇)、建(jiàn)平中学(浦(pǔ)李顷凳东)、七宝中学(闵行)、控江(jiāng)中(zhōng)学(杨浦)、延安中学(长宁)、复(fù)兴(xīng)中学(虹口)、大同中学(黄(huáng)浦(pǔ))、格致中学(黄浦)。

   当然这只是坊间的一种说法而已,各区县依(yī)然还拥有一些非常出名的高中,比如浦东(dōng)的(de)进才中学,静安(ān)的市西(xī)中学、徐汇(huì)的位育中学、宝山的行知中学(xué)等(děng)。

   还(hái)有“一个神(shén)仙”为上外附中(zhōng)(虹口区),因上(shàng)外附中几乎(hū)不对外乎大区招生,在(zài)上海中考中,我(wǒ)们一般都(dōu)不(bù)会讨论这所学校,故(gù)被应(yīng)成为"神仙"。

  

  

   扩展资料(liào):

   上海(hǎi)市实(shí)验性示范性高中是根据《国务院(yuàn)关于基(jī)础教育改革与发(fā)展决定》中各地建设一批实施素质教育的示范性(xìng)普通(tōng)高中(zhōng)以及全国(guó)高中教育(yù)工(gōng)作会议的精神,上海市于(yú)1999年4月正式启动(dòng)建设(shè)的。

   上海市实(shí)验(yàn)性示(shì)范(fàn)性(xìng)高中第一批有上海中学、复旦大学附属中学(xué)、上(shàng)海(hǎi)交通大学(xué)附属中学、华东(dōng)师范大学第二(èr)附属中(zhōng)学、上海师范大学附属中学(xué)、大(dà)同(tóng)中(zhōng)学、格致中学、上海外国(guó)语大学附(fù)属大(dà)境中学、向(xiàng)明(míng)中学(xué)、南洋模范(fàn)中学、位育中学、延(yán)安中学、上海市第三女(nǚ)子中学、育(yù)才中(zhōng)学、市西中学、曹杨(yáng)二中、晋元高级中学、市北中学(xué)、新中中学、复兴高级(jí)中学、华东(dōng)师范大学第一附属中(zhōng)学(xué)、控江中学、杨浦高级(jí)中(zhōng)学(xué)、七宝中学(xué)、行知中(zhōng)学、嘉(jiā)定一中、建(jiàn)平(píng)中学、进才中学、松江二(èr)中 

   上海(hǎi)市于1999年4月正式启动上海市实验性示范性高(gāo)中建设。

   2004年,本(běn)哪旅市实验性示范性高(gāo)中建设取(qǔ)得(dé)新进展(zhǎn)。

   实验性示范(fàn)性高中建设是(shì)上海市基础(chǔ)教育现代化的重(zhòng)要组成(chéng)部(bù)分。

   建设实验性示范性高中(zhōng),目(mù)的(de)是在于通(tōng)过(guò)促(cù)进学校形成依(yī)法治(zhì)校、自我约束、自主(zhǔ)发展的(de)内驱机制,推动学校(xiào)不(bù)断追求新的发展,形成一支学(xué)校教育改革的先锋队,一支(zhī)攻克素质教育(yù)难(nán)题的攻坚队(duì),对(duì)整(zhěng)个高(gāo)中教育和基础教育起示范、辐射和引(yǐn)领作用,从而(ér)带动基础教育的整(zhěng)体发展与提高(gāo),促进本(běn)市率先基本实现教育(yù)现(xiàn)代化。

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