说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子(zi)的(de)。

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说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格(gé)式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方法说明(míng)事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例子什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明(míng)的内容(róng)更充实(shí)具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞(zhēn)说(shuō)它“制造(zào)奇(qí)特(tè)，人不知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事(shì)物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“横比(bǐ)”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过(guò)事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要(yào)准确(què)无(wú)误，不(bù)准确的(de)数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往(wǎng)从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时(shí)也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的(de)形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性(xìng)和生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动形象详细(xì)具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一(yī)概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词(cí)能(néng)够更加(jiā)明(míng)白(bái)，更(gèng)易(yì)理解(jiě)。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的(de)设计，不(bù)但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的事物(wù)说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出(chū)将(jiāng)来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设(shè)的环境来(lái)预设将(jiāng)来(lái)可能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具(jù)体真(zhēn)切地(dì)说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特征（或事(shì)理）分门(mén)别类(lèi)加以说明(míng),使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确(què)地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例(lì)子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数据(jù)；（作用(yòng)同(tóng)列(liè)数(shù)字）C、引用(yòng)名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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