全因素速写是什么意思，全因素速写图片是(shì)全因素速写(xiě)的。

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全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素(sù)也可(kě)以理(lǐ)解(jiě)成写实(shí)的意思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究快速记(jì)录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结(jié)构素(sù)描来讲(jiǎng)的(de)，一(yī)般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结(jié)构入(rù)手来(lái)表现的，更突(tū)出(chū)的还有(yǒu)丢勒等(děng)人(rén)，而(ér)之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是(shì)相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画(huà)的(de)时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的(de)一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的(de)目的(de)，不光是练(liàn)就一(yī)手“好(hǎo)活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是(shì)客观对(duì)象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训(xùn)练的(de)根本任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是(shì)在(zài)素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的(de)考生错误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效(xiào)果好(hǎo)就(jiù)行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是(shì)衡量(liàng)一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么(me)他就(jiù)有可(kě)能造成(chéng)感知能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的(de)表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完(wán)整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很容易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰(huī)色(sè)调占其面部的大(dà)部分面积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持(chí)画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提(tí)下，允许对局部的(de)色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不(bù)能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触(chù)的(de)描绘(huì)手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可(kě)以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的(de)静物，除了(le)可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发1500毫升水等于多少斤 1500毫升水是几瓶矿泉水现(xiàn)放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自然(rán)的秩序，导换成(chéng)美(měi)的(de)、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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