大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么是学分制，教(jiào)育(yù)形式(shì)的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学(xué)生学(xué)习质和量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则(zé)的。

　　关于大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么(me)以及大(dà)学的学(xué)分是啥(shá)意思，大(dà)学学分(fēn)是(shì)干什么(me)的，大学学(xué)分的规范是什么，大学学分(fēn)是干啥的，大学里(lǐ)学(xué)分是什么(me)等问题，小编将为(wèi)你收拾以下常识：

大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质(zhì)和(hé)量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试行(xíng)学分制(zhì)，现在学分制变革已(yǐ)在国(guó)内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么意(yì)思(sī)

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的(de)详细学分(fēn)数以专业 教(jiào)育(yù)方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能(néng)够评判学生在大学期间(jiān)的(de)学(xué)习(xí)常(cháng)识的(de)广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了(le)点评(píng)学生优异程(chéng)度的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大(dà)教育(yù)形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性，又具(jù)有学分制的(de)某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程的(de)选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在必定范围内(nèi)的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作为结业规范的一种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要(yào)求依照培养(yǎng)目(mù)标和教育方案中各(gè)门(mén)课程及教(jiào)育环节的学时量(liàng)，确(què)认每(měi)门课程(chéng)的学分，设置必(bì)修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程的(de)份(fèn)额，以及(jí)准予学生结(jié)业的最低(dī)总(zǒng)学(xué)分。

　　　铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分(fēn)制基础上(shàng)发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成果质(zhì)量的(de)教育(yù)管理准则(zé),，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是在(zài)学分制的(de)基础上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学(xué)生(shēng)对某些(xiē)要(yào)点课程(chéng)的学习(xí)质量，以区别学生专业(yè)水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将(jiāng)教育方案中的(de)学(xué)分，依据课程类别(bié)，求学(xué)成果差异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案(àn)学分乘以权重系(xì)数，得出(chū)加权学分，以区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满教育方案(àn)规则(zé)的最低学格外(wài)，还应(yīng)修(xiū)满课外附(fù)加(jiā)学分才(cái)干结业(yè)的一种教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依(yī)据学生(shēng)参与学科比赛与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定。

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