小说(shuō)中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答(dá)题格式是反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果分别是(shì)：一、作用(yòng)：强调，增(zēng)强(qiáng)语气或语势(shì)的(de)。

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小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达(dá)效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答(dá)题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式(shì)整齐有序(xù)，而又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如见其(qí)形，突出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有意让句子或词语重复出(chū)现的修辞(cí)方法，反复就是为了强调(diào)某(mǒu)种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用某些(xiē)词语、句子或者段(duàn)落(luò)等(děng)。

　　反(fǎn)复的类(lèi)型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸(tū)显某(mǒu)种感情或(huò)某种行(xíng)为，连(lián)续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在(zài)沉(chén)默中爆发，就(jiù)在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次(cì)使用(yòng)“沉默”一词，表达自己对(duì)政府的愤(fèn)怒和(hé)对民众觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时(shí)兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案为了(le)表达(dá)内(nèi)容或(huò)结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个(gè)词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的！月(yuè)亮原来是这样的！核(hé)桃树原来是(shì)这样的！香雪走(zǒu)着，就像(xiàng)第一次认出养育(yù)她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续(xù)三次反复使用(yòng)“原来是(shì)这样的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强(qiáng)调，一方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上(shàng)的人们(men)对她的冷漠，有力(lì)地批(pī)判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复(fù):突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案(tí)格(gé)式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动(dòng)，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物为(wèi)人(rén)，拉近距离,亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了(le).……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内容集敏升(shēng)中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了(le)语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强(qiáng)感(gǎn)染力，增强(qiáng)联想;创造气(qì)氛，揭示(shì)本质，给人以(yǐ)启示(shì)。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强(qiáng)语势(shì)，表(biǎo)达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　对比:使所表(biǎo)现的事(shì)物特征或(huò)所阐述(shù)的道理(lǐ)观(guān)点更鲜明、更突出。

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