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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该(gāi)是那(nà)种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素(sù)描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因(yīn)素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如(rú)果强调(diào)全因素素(sù)描就是强调画的(de)时候带(dài)上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初(chū)学者和考生(shēng)共(gòng)同的毛(máo)病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指导下全(quán)面(miàn)推进，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局(jú)部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做(zuò吴亦凡现在在哪里关着)的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整(zhěng)体是由(yóu)若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成(chéng)的(de)，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意(yì)义(yì)的(de)。

　　素描的目的(de)，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活(huó)”，而(ér)更重要的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了(le)这两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那么局部与局部、局(jú)部(bù)与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象(xiàng)真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对(duì)相吴亦凡现在在哪里关着(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有(yǒu)的(de)学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期(qī)老师(shī)指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地(dì)认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿像不(bù)像没(méi)有关系，只(zhǐ)要(yào)画面(miàn)效(xiào)果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的(de)老师(shī)也不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的(de)标准之(zhī)一，但它(tā)却能(néng)检验一个学(xué)生对事(shì)物所(suǒ)具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对(duì)客(kè)观对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他(tā)就(jiù)有可能(néng)造(zào)成(chéng)感知能(néng)力的退化，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描(miáo)写(xiě)生(shēng)中的表现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别(bié)注意老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大基(jī)本(běn)色(sè)调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都(dōu)是(shì)亮和灰的(de)色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离(lí)，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺(yì)术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局部和(hé)局部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不(bù)能说是(shì)一(yī)幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过(guò)程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼吴亦凡现在在哪里关着睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个(gè)美(měi)的(de)秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能(néng)体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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