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　　初中(zhōng)生幽默诵读(dú)

　　语文学习(xí)很(hěn)重要的一点就(jiù)是(shì)张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必(bì)总(zǒng)是一本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地(dì)去背某(mǒu)个段落(luò); 你(nǐ)也(yě)可以悲痛欲绝(jué)，泣不成(chéng)声似的(de)复(fù)述(shù)。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个(gè)人不一定在你面前(qián));你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮，低(dī)声(shēng)细(xì)语(yǔ)地仿佛告(gào)诉(sù)别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始的一种方(fāng)法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法(fǎ)的前(qián)提是默读(dú)理解，先把(bǎ)每一句话读(dú)懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武之地(dì)了。

　　否则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基(jī)础(chǔ)上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对(duì)话形式(shì)的，不妨(fáng)一个人模仿不(bù)同角色进行对(duì)话(huà)，或者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易出现的(de)跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记忆神经(jīng)，加快(kuài)记忆速度;第三(sān)，可以(yǐ)排(pái)除(chú)外界(jiè)的一(yī)些(xiē)噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪(xù)高涨了(le)，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复(fù)背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)季明宇是什么电视剧名称 季明宇是叶海山吗临(lín)睡前和早上(shàng)背书效果好(hǎo)，捂住耳多读(dú)书(shū)也可以记忆得比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的(de)方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记(jì)不住(zhù)，可(kě)以抄(chāo)，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编(biān)号啊，一段一段来，这样(yàng)会快(kuài)一点的，要是(shì)全(quán)篇一起(qǐ)反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休(xiū)息一会，或者(zhě)吃点什么(me)的，相(xiāng)信持之以恒就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量(liàng)为学习(xí)创造(zào)愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自(zì)己能考好，想象(xiàng)自(zì)己在取得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情景，想象(xiàng)为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具(jù)体情况不(bù)同，有的(de)学生(shēng)早上的记忆力好(hǎo)，有的(de)学生(shēng)临睡前(qián)的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以(yǐ)棚银(yín)根据(jù)自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特(tè)别固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不(bù)断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样也可(kě)以起(qǐ)到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如(rú)在背诵语文课文(wén)的时候，学生(shēng)可(kě)以(yǐ)先记(jì)住一(yī)些关键没和(hé)肢的词句(jù)，再根据这些词句进行(xíng)串(chuàn)联(lián)。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提(tí)高效率，还(hái)可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不(bù)是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要(yào)采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信(xìn)息(xī)，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还有易错(cuò)难记的(de)知识(shí)点，边读的(de)时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利(lì)于我们(men)通过理解的(de)方式(shì)，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭季明宇是什么电视剧名称 季明宇是叶海山吗(bì)上眼睛，回想关(guān)键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的(de)重点，往往(wǎng)不(bù)在(zài)于前面记(jì)的过程，而(ér)在于(yú)后面的“回(huí)忆”——回(huí)忆(yì)往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要尝试(shì)不(bù)用原话，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内容描述(shù)出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果(guǒ)，也是(shì)检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的(de)时候，相关(guān)知识的你能够写出来(lái)的答案(àn)。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古诗(shī)里描述的是一(yī)段(duàn)怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个时候往往你就能感到得心应手。

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