音读训读的解(jiě)释是(shì)什么(me)，音读训(xùn)读的(de)解释(shì)是问什么是(shì)音读(dú)？什么是训读(dú)？答简单来(lái)说，每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读(dú)的解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字(zì)的(de)读音，按照这个汉字从中国(guó)传入(rù)日本的(de)时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的时代和(hé)来源地的不同(tóng)，大致可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代(dài)汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照(zhào)日(rì)本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇(huì)多是表达日本固(gù)有事物的固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是什么意思？

　　训读定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的一种发音方式，是使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日(rì)本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字的(de)形和义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日(rì)语中按照日语对汉语的(de)译音(yīn)读出来(lái)，叫音读同一(yī)个汉字在日语(yǔ)中可能有不止一(yī)种读法，是(shì)由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有(yǒu定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历)的发音来读(dú)出汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的(de)不(bù)同。

　定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充分利用这(zhè)些汉字的训(xùn)读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训（日本(běn)的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意(yì)味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论等进(jìn)行讨论以外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外(wài)存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似于日文(wén)的(de)“国(guó)训”。

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