松(sōng)果(guǒ)能(néng)够(gòu)生吃(chī)吗

　　松果(guǒ)是(shì)能够生吃的。

　　1.松果能(néng)够生吃(chī)

　　松(sōng)果是能够生吃(chī)的(de)，营养成分在生(shēng)吃(chī)的情况(kuàng)下(xià)不会丢失。并且生(shēng)吃(chī)松果能够更(gèng)好(hǎo)地(dì)体会到(dào)松果(guǒ)的原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫(chóng)和细菌

　　可是也有人(rén)持对立定见，他们认为生松(sōng)果(guǒ)含有寄生虫和细(xì)菌，会对人(rén)体(tǐ)形成(chéng)损害。并(bìng)且(qiě)松果壳(ké)中(zhōng)含有松(sōng)脂，有些人会对其过(guò)敏，导(dǎo)致过(guò)敏反应。

　　3.炒松(sōng)果更安(ān)全(quán)

　　关于(yú)忧虑生松果会对健康形成损害的人，能够将松果炒熟后再食用(yòng)。这能(néng)够有效(xiào)地杀死松(sōng)果(guǒ)中(zhōng)的寄(jì)生虫和细菌，并削减对松脂(zhī)的过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无(wú)论(lùn)是生松(sōng)果(guǒ)仍(réng)是熟松(sōng)果，都不主(zhǔ)张食用过多。由于松果中含有较高的(de)脂肪和热量，长时刻食用过多可能会导(dǎo)致体重(zhòng)增加和(hé)其他健康问题。

松果体(tǐ)可视(shì)化练(liàn)习

　　松果体(tǐ)可视(shì)化的(de)意思(sī)是运用必(bì)定的(de)核算将数(shù)据转换(huàn)成松(sōng)果体(tǐ)的图画在屏(píng)幕上显(xiǎn)现出来。

　　人(rén)类(lèi)松果体(tǐ)为(wèi)长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小(xiǎo)体，其发育(yù)在7-8岁时(shí)到达高峰。

　　松(sōng)果体坐落间脑(nǎo)顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果体(tǐ)外表被以由软脑膜连续而来的结缔组织被膜，被膜随血(xuè)管伸(shēn)入本质(zhì)内，将本质分为许多(duō)不规(guī)则(zé)小(xiǎo)叶，小叶主(zhǔ)要由松果体细胞、神经胶(jiāo)质细(xì)胞(bāo)和神经(jīng)纤维(wéi)等组成(chéng)。

松果体明晰的想像力(lì)——《童教(jiào)16》

　　文 /童教教育(yù)曾冠茗

　　 一、明晰(xī)的梦想力

　　 前面提(tí)到(dào)，松(sōng)果体就像(xiàng)显像管和投影机相同(tóng)能够投射咱们的梦想(xiǎng)画面(miàn)。

　　可是很少有人知道(dào)，国际上其(qí)实(shí)存在 两种不同的梦想形式 ，一种是(shì)明晰的(de)梦(mèng)想形式，一种是含糊的(de)梦想形式。

　　明晰的 想像力 只呈现在(zài)幼儿阶段，大概是(shì) 3～15岁 ，人群傍边，只要少(shǎo)数人(rén)成年人还能坚持明晰(xī)的梦想才干。

　　所以，这种梦想的才干一向(xiàng)不怎么被人所了解。

　　 所谓的(de)明晰的 梦想才干 便是指(zhǐ)在大脑内部能够看见清楚的梦想(xiǎng)的画面(miàn)，闭上(shàng)眼睛或许打开眼(yǎn)睛都能(néng)直(zhí)观的看到自己(jǐ)梦想(xiǎng)的画面，就(jiù)像是“看电(diàn)视(shì)相同”直观而明晰(xī)安稳(wěn)的画面，这种才干和人(rén)的精气神还和松果(guǒ)体(tǐ)的(de)机能(néng)有很大的联系，人的精气神十分(fēn)充分，就好像(xiàng)是电脑的电(diàn)能满足，电能(néng)满足的情况(kuàng)下，电脑(nǎo)就能正(zhèng)常的作业， 假如(rú)人的精气(qì)神缺乏 ，咱们的(de)各(gè)台电脑就会(huì)自己关(guān)机，咱们这个时分就需求(qiú)睡觉或(huò)许食(shí)物(wù)来(lái)弥补精气神。

　　相反， 假如精气神满(mǎn)足(zú)充分 ，咱们的松果体就会(huì)彻底被点亮，就(jiù)能够清(qīng)楚(chǔ)的(de)看到自己梦想的画面(miàn)。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的现象，其实是(shì)大脑的自我维(wéi)护机制(zhì)。

　　由于松果体清楚的显现梦想的画(huà)面是需求(qiú)耗费很(hěn)多的能量的，所以(yǐ)，在(zài)16岁之后，咱们人领会主动封闭(bì)这种耗能太多的(de)功(gōng)用(yòng)，运用一向钙化(huà)物(wù)质来包裹松果体(tǐ)，包裹之后，咱们的梦想就无法直观看到，只能是一种含糊(hú)的(de)梦想(xiǎng)。

　　可(kě)是，值得指出的(de)是，即使是这种含(hán)糊的(de)梦想，其(qí)实也(yě)需求松果体才(cái)干完结， 假如没有松果(guǒ)体的整合咱们(men)是无法梦(mèng)想的。

　　那么(me) ，为什么(me)咱们人领会(huì)呈(chéng)现(xiàn)这种明晰的想像力机制呢(ne)？其实这个是咱们人体十(shí)分才(cái)智的当(dāng)地，咱(zán)们人类呈现(xiàn)在这个险峻(jùn)的国(guó)际，没有尖利的(de)牙齿和爪子，咱们人类要(yào)在这个国际生计下(xià)去，靠的是什(shén)么(me)呢(ne)？靠的是咱们(men)超级(jí)兴旺的大脑(nǎo)，咱们的大脑是最(zuì)尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的(de)想(xiǎng)像力(lì)则是咱们大脑十分凶猛(měng)的才干(gàn)，咱们人类(lèi)的回忆才干十分强壮，甚至(zhì)有照相回忆的才干(gàn)，所谓的(de)照相回忆，便是(shì)一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元不论什么东(dōng)西，只(zhǐ)要看一眼就(jiù)能彻底的回忆和重现(xiàn)。

　　 这种照相回忆的才干本质上便(biàn)是(shì)明晰的梦想才干(gàn) 。

　　具(jù)有超(chāo)强回忆力则意味着咱(zán)们(men)能够以最快的速度学习(xí)赖(lài)以生计最重要(yào)的常识(shí)。

　　所(suǒ)以，这也就能解说为什么咱们(men)幼儿和童年(nián)时期具有超强回忆力的原因了(le)。

　　 历史上闻名的科学家尼古拉斯·特斯拉（下图）便是(shì)具有这种明晰想像力的天才。

　　17岁前的特斯(sī)拉“中(zhōng)了邪”般地沉浸在一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元发明创造的梦想里，脑(nǎo)袋里常常浮现出(chū)种种反(fǎn)常古怪(guài)的图画。

　　17岁时，特斯(sī)拉惊讶地(dì)发现(xiàn)，自(zì)己能够充分利用梦想力，自(zì)己想的(de)任何东西都会直观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想的画面甚至会直接遮挡住实践(jiàn)的画(huà)面，小特斯拉一向遭到(dào)这(zhè)种梦想的困扰(rǎo)，他还认为他人都(dōu)和他(tā)相同具有相同的梦想才干(gàn)，他还企图将自(zì)己的梦(mèng)想投影出来和其(qí)他人(rén)的梦(mèng)想投影来进行沟通(tōng)，后来(lái)才绝望的发现其(qí)他人并没(méi)有具(jù)有(yǒu)这种梦想力。

　　在做试(shì)验的时(shí)分，特斯(sī)拉能够(gòu)彻底不需求任(rèn)何模型(xíng)、图纸或(huò)许试验(yàn)，就(jiù)能够在脑海中把一(yī)切细节完美地描绘出来(lái)，和(hé)实(shí)践情况没有一点点不同。

　　后来特斯(sī)拉(lā)发明创造都(dōu)依托(tuō)这(zhè)种(zhǒng)才干。

　　特斯拉从前(qián)这样说：“从具有可行(xíng)性(xìng)的(de)理论到实践数(shù)据，没有(yǒu)什么东西是不能在脑海中预(yù)先测验的。

　　 人们将一个开始主意付诸实践的进程，彻底(dǐ)是(shì)对精力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷(shuā)在纸币上的(de)尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成(chéng)年之后，这种明晰(xī)的想像力为什么会(huì)变(biàn)成(chéng)含糊的想像力呢(ne)？答案很简单，由于不需求这么强(qiáng)的回忆力，这么强壮(zhuàng)的回忆(yì)力会耗费(fèi)太大的精气神，反而因(yīn)小(xiǎo)失(shī)大。

　　所以(yǐ)，人(rén)体(tǐ)就很智能(néng)的封闭了“可视化(huà)的才(cái)干”这种功用。

　　只要，当咱们(men)人在晚上十分放松(sōng)，在做梦(mèng)的时分，咱们的明晰梦(mèng)想(xiǎng)的才干(gàn)又打开了(le)，在(zài)潜意识的(de)牵引(yǐn)下， 咱们半梦(mèng)半醒的漫游在梦想(xiǎng)的国际里边，实在(zài)的体会(huì)不(bù)知(zhī)是梦(mèng)里梦(mèng)外的人生。

　　 作者曾冠(guān)茗简(jiǎn)介

　　 童教创始人 零秒(miǎo)思想系列创始人

　　 禅书法创始人(rén) 五行结构(gòu)思想创(chuàng)始人

　　 国际回忆大师教练 商业逻辑(jí)教练

　　 尖端大(dà)脑(nǎo)认知专家 国学大师

　　 从事潜能开发(fā)14年，读过2万本以上(shàng)书本，带领团队培养(yǎng)出50位(wèi)回忆大师，2000位(wèi)潜能开发(fā)师，冯德全早教研究(jiū)员(yuán)，华南(nán)教(jiào)科所(suǒ)研究(jiū)员(yuán)，一起担任上百(bǎi)家全脑(nǎo)教育(yù)组织参谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗教师

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