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句式杂糅什么意思(sī)怎么判(pàn)断出来,句式(shì)杂糅是啥意思(sī)
句型混杂的意思是:把两个句(jù)子放(fàng)在一(yī)个句(jù)子应该结束的地方。前后交叉(chā)错乱,句(jù)式(shì)结(jié)构混(hùn)乱,形(xíng)成(chéng)组合句。
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句子杂合简介将两(liǎng)种不同的句法结构混合在一个表达式中,会造(zào)成(chéng)句子(zi)结构的混乱和语(yǔ)义上(shàng)的纠结,这就是(shì)所谓(wèi)的杂合。
句型的混杂也(yě)被称为(wèi)结(jié)构混(hùn)乱。
发胶必须当天洗吗,发胶怎么洗掉> 换言之,几个结构或(huò)意义被组(zǔ)合在一个句子中,使句子结构混乱,意思不(bù)清(qīng)。
(在表达(dá)时(shí),你(nǐ)要同时使用(yòng)这个句型(xíng)和(hé)那个句型。
因此,可以说这(zhè)两种句型是(shì)组(zǔ)合在一(yī)起的,而半转现象(xiàng)是句型的混合。
)
论(lùn)句(jù)子混杂的判断方(fāng)法1不(bù)难看出(chū),这个(gè)明(míng)显错误的案件(jiàn)迟迟得不到公正判(pàn)决(jué)的根(gēn)本原因,是党的作风(fēng)没有犯任何错误。
分析(xī):后一(yī)条(tiáo)款是“根本原因是党(dǎng)风不正”和“党风不作恶”的混合体(tǐ)。
2除了北京大学的教职员(yuán)工(gōng)外(wài),清华大学等15年(nián)历史的大学的师(shī)生和科(kē)技(jì)工作者也参(cān)加了培训(xùn)班。
而清华大学的师生(shēng)和科技工作者(zhě)也参与了(le)这(zhè)项研究,修改(gǎi)了(le)时(shí)间,删除(chú)了其中一项(xiàng)。
语言疾病的类型往往表现为(wèi)句型组(zǔ)合
1有时(shí)作者(zhě)想用这(zhè)种结构,有(yǒu)时他(tā)想用(yòng)那种结(jié)构。
因此,这(zhè)两种结构(gòu)都被使用(yòng)。
2虽然一个句子的结构是完整的,但它的最后一(yī)部分被用作另(lìng)一个句(jù)子的(de)开头。
三。
中(zhōng)途,易哲(zhé)说(shuō)了(le)一半时间,突然又开始(shǐ)了(le)新的事业(yè),开(kāi)始了新的一句话(huà)。
4反客(kè)观主义是指用句子前半(bàn)句主语(yǔ)以外(wài)的成(chéng)分作为(wèi)后(hòu)半句的主语,从而引起(qǐ)纠结。
判(pàn)断句型是否混杂,最(zuì)基(jī)本(běn)的方法就是梳(shū)理主(zhǔ)体,看搭配是(shì)否(fǒu)有(yǒu)问(wèn)题
什么是(shì)句(jù)式杂糅呢?
把两种不同(tóng)的句法结构混杂在一个表达式(shì)中,结果造成(chéng)语句结(jié)构(gòu)混乱、语义纠缠,这(zhè)样(yàng)的(de)语病就叫杂(zá)糅。
句式杂糅又(yòu)称为结构(gòu)混乱。
即把几种结构或几个意(yì)思硬凑(còu)在一个句(jù)子里,使句子(zi)结构混乱表意不明。
(表达时因(yīn)既想(xiǎng)用这种句式,又想用(yòng)那种句式(shì),结果造成将两种句式放在一起说(shuō),半截转(zhuǎn)向(xiàng)的现象(xiàng),就是(shì)句式杂糅。
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句式杂糅的判(pàn)断(duàn):
(1)举棋不定:作(zuò)者时而要(yào)用这种结构,时(shí)而要用(yòng)那种结构,结果两种结构都用了。
【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的(de),这是由于事物的内部(bù)矛盾以及自然和闭则社会(huì)的种种外因影响所决定的(de)。
(04年福建卷)
本句(jù)把“由(yóu)于……的(de)结果”和“……所决定的”两个结构(gòu)套用(yòng)在一起形成句式杂糅。
(2)藕段丝连
一(yī)句(jù)话的结构已经完整,却(què)把咐态(tài)高(gāo)衡尺他的(de)最(zuì)后(hòu)一部分用做(zuò)另一(yī)句的开头。
(3)中途易辙
一句话说了一半,忽然另起炉灶,重来一句。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了