文章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么是在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的(de)。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么以及(jí)文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)有(yǒu)啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什(shén)么作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和本书要表达的(de)感(gǎn)情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　 议论文开(kāi)头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn敷面膜前要擦水和乳液吗，正确的护肤顺序七步)论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作(zuò)用,增(zēng)强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证(zhèng)完备严谨(jǐn),避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号(hào)召人(rén)人们。

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三、文章结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　 文章是反映客(kè)观事物的(de),客(kè)观(guān)事物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的(de)、叙(xù)事的、写(xiě)景的(de)、状物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章不能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散激(jī)的发展,不能(néng)为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文章内容的(de)发展来确(què)定。

　　 在我们学习(xí)过的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多(duō)样的(de),有的是(shì)事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要(yào)再(zài)去(qù)说什么多余(yú)的话(huà);有的是(shì)文(wén)章快写(xiě)完了(le),作者考虑到在结(jié)尾(wěi)的时候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文(wén)章(zhāng)的(de)中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结(jié)尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作(zuò)过程(chéng)中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾(wěi)时(shí)抒起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回(huí)应前(qián)文,和文(wén)章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头(tóu)联(lián)系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽(suī)说完意(yì)却未完(wán),使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文(wén)章的(de)结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛开前(qián)面的内容(róng)为结尾(wěi)而(ér)标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常(cháng)难看的(de)。

　　 我们(men)来看看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们(men)抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫(fū)和他的妻子(zi)桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄(é)时代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美(měi)好(hǎo)的(de)心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是(shì)她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思(sī)已(yǐ)经得到(dào)了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　 一(yī)篇文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的开头,结(jié)尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的(de),之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的文章,结(jié)尾要落实到事情的(de)意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到(dào)文(wén)章结束看过一(yī)遍之后,应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是(shì)密切(qiè)相(xiāng)联系的(de),都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到是(shì)多余的,或者(zhě)感到它(tā)与(yǔ)前面的部分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整(zhěng)性(xìng),那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语文教材《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　 田寡妇(fù)也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地(dì)改革(gé)使中国农村发(fā)生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去(qù)看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不(bù)信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生家(jiā)拉了(le)一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的前(qián)后内(nèi)容一起构(gòu)成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要(yào)表达(dá)的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容(róng)和结构的完整(zhěng)都起到(dào)了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　 阿(ā)托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第(dì)一页来重(zhòng)新去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们先看小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同(tóng)心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。

　　 我们再(zài)来(lái)看小学语文(wén)教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着高塔下面的乡村划去(qù)的时候,我还回头去看那(nà)被(bèi)抛在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感到一点(diǎn)儿留(liú)恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的确是鸟的天堂啊(a)!

　　 结(jié)尾的这一(yī)段共四句话,写了自己的行(xíng)踪及离(lí)开时的(de)留恋(liàn)之(zhī)情(qíng),说(shuō)明了第一次(cì)没有看见鸟的自身原(yuán)因(yīn),表达了(le)对(duì)“鸟的天堂”的赞(zàn)美之(zhī)情(qí敷面膜前要擦水和乳液吗，正确的护肤顺序七步ng)。

　　语言简明扼(è)要,特别是结句,紧扣中心,回(huí)应全文(wén),充实(shí)有(yǒu)力。

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