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abo文是什么意思 abo文是谁发明的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题(tí)要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读(dú)者往(wǎng)下读(dú)的(de)作用(yòng),增强了(le)论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观(guān)事物的(de),客(kè)观事(shì)物是(shì)千变万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的客观事(shì)物的文章形(xíng)式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文(wabo文是什么意思 abo文是谁发明的én)章(zhāng)不能用(yòng)同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不(bù)能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是(shì)还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容(róng)的发展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习(xí)过(guò)的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情(qíng)写完(wán)了(le),文章也就自然结尾了(le),不需要再(zài)去(qù)说(shuō)什么多(duō)余的话;有的(de)是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总结,写上(shàng)几句(jù)概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰(qià)到好处(chù)地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明;也有的(de)人爱(ài)在文章的(de)结尾处说(shuō)几句耐(nài)人(rén)寻味的话(huà),既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人(rén)写(xiě)文(wén)章(zhānabo文是什么意思 abo文是谁发明的g)时(shí)充分表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文(wén)章结(jié)尾时抒起情来(lái);也有的(de)人写(xiě)到文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章(zhāng)的(de)标题(tí)或(huò)者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想一想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙俄(é)时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来说(shuō),是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实到人的(de)思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的(de)意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文(wén)章结束看过一(yī)遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联系(xì)的,都与abo文是什么意思 abo文是谁发明的(yǔ)这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就(jiù)不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园地的(de)田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年都(dōu)种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子(zi)劝(quàn)阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的(de)前(qián)后(hòu)内容一起(qǐ)构成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都起到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来重新(xīn)去(qù)读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明(míng)使决(jué)口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心(xīn)。