大学的(de)学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么(me)是学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在(zài建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗)国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分制(zhì)，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程(chéng)及实践环节(jié)的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评判(pàn)学生(shēng)在(zài)大(dà)学(xué)期间的学习常识的广度，学生获得的(de)学分越(yuè)多(duō)，阐明(míng)学(xué)生(shēng)学(xué)到的东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中，学分也变成了点(diǎn)评学(xué)生优异程度的一个重(zhòng)要(yào)规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方案性(xìng)强(qiáng)、专业(yè)分类(lèi)紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给(gěi)予(yǔ)学生在(zài)必定范围内(nèi)的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的结业总学分作为(wèi)结(jié)业规(guī)范的(de)一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照培养目标(biāo)和(hé)教(jiào)育方案(àn)中各门课程及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每门(mén)课程的(de)学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基(jī)础建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗上(shàng)发生的一种能用以显现学生(shēng)每门课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量(liàng)，以及学(xué)年(nián)和结(jié)业总成(chéng)果(guǒ)质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点(diǎn)课(kè)程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学生专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学分(fēn)，依(yī)据课程类(lèi)别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是(shì)在(zài)要求学(xué)生修满教育方案规(guī)则的最低学(xué)格外，还(hái)应修(xiū)满(mǎn)课外附加(jiā)学分才(cái)干结业的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加学分可(kě)依据学(xué)生参与学(xué)科比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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