全因素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片是(shì)全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因为全因素也(yě)可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么(lù)，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描(miáo)来(lái)讲的(de)，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结(jié)构入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也(yě)就是(shì)相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能(néng)在整体(tǐ)观(guān)念的(de)指导下全(quán)面(miàn)推进，往往是急于(yú)求(qiú)成(chéng)，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系(xì)无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的(de)是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的(de)成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局部(bù)与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu)视关(guān)系的(de)远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参(cān)照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的(de)误(wù)区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的老师也不知(zhī)模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它却能(néng)检验一个学生(shēng)对(duì)事(shì)物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客(kè)观对(duì)象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能(néng)造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一(yī)的(de)对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非(fēi)常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基本色调都(dōu)不(bù)应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生(shēng)的(de)对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着它(tā)的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一(yī)盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必(bì)然会出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是(shì)一幅(fú)好的作品的！

特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么　　4、在素描(miáo)的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即(jí)所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调(diào)性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的(de)秩序，导换成(chéng)美的(de)、入(rù)画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏(tà)实(shí)实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描(miáo)

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