印信是什么意思？印信和书信一样吗-绿茶通用站群

印信是什么意思？印信和书信一样吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么是在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格的(de)。

　　关(guān)于文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)以及(jí)文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什么，文(wén)章结尾有(yǒu)什(shén)么(me)作(zuò)用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)

　　在(zài)现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而(ér)富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和(hé)本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体(tǐ)文(wén)章和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷(qióng)，留下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题(tí)目,强(qiáng)化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万(wàn)化(huà)的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能(néng)用(yòng)同(tóng)一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用(yòng)什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一(yī)学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但是(shì)还要(yào)注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

印信是什么意思？印信和书信一样吗　　在我印信是什么意思？印信和书信一样吗们(men)学习过的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了(le),不(bù)需要再去(qù)说(shuō)什(shén)么(me)多(duō)余的(de)话(huà);有(yǒu)的是文章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概(gài)括性(xìng)的话来收束(shù)全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾时(shí)恰(qià)到好处(chù)地(dì)通过(guò)某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的(de)人爱在文章的(de)结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的(de)余(yú)地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时(shí)自己在写(xiě)作(zuò)过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的标(biāo)题(tí)或者文章的开(kāi)头(tóu)联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还得好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股(gǔ)上(shàng)甩起(qǐ)来才显得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来(lái),同死(sǐ)人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔(yú)夫和(hé)他的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反(fǎn)映了(le)渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的(de)前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡(shuì)着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什么要这(zhè)样(yàng)做(zuò),但是(shì)她觉得非这(zhè)样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文(wén)章的(de)中心意思已经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体之中的(de),之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收束(shù)全(quán)篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要(yào)落实到人(rén)的(de)思想品质和(hé)性格特(tè)征上来(lái);一般写事(shì)的文章,结尾要落实(shí)到事情(qíng)的意义和作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从(cóng)标题(tí)到文(wén)章结束看过一(yī)遍之(zhī)后,应该(gāi)有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的(de)开头以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密(mì)切相联(lián)系(xì)的(de),都与这篇(piān)文章的(de)中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余的(de),或者感到它与(yǔ)前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完(wán)整(zhěng)性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地(dì)改革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三(sān)五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新(xīn)去(qù)读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大(dà)家(jiā)同心(xīn)协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。