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合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线

合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法什么哪些手法(fǎ),表现手法有哪些及(jí)其作用(yòng)是表现(xiàn)手法(fǎ)从广义上(shàng)来讲也(yě)就是作者在行文措辞(cí)和表达思想感情时所使用的特(tè)殊的语句(jù)组织方式(shì)的。

  关(guān)于表现手法什么哪(nǎ)些手法,表现手法有哪(nǎ)些(xiē)及其(qí)作(zuò)用以及表现(xiàn)手(shǒu)法什么哪些手法,表现手法有什(shén)么?,表现手法(fǎ)有哪些及其作用,表现手法有(yǒu)哪一(yī)些?,表现手法(fǎ)具体有哪(nǎ)些等问题,小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识(shí):

表现手法什么哪些手法(fǎ),表现手(shǒu)法有哪(nǎ)些及其作用

  表(biǎo)现手法从广义上来讲也就是(shì)作者(zhě)在行文(wén)措(cuò)辞和(hé)表达思想感(gǎn)情时所使(shǐ)用(yòng)的特殊的语(yǔ)句组织方式。表现手法分类

  托(tuō)物(wù)言志,借景抒情,叙事抒情,直(zhí)抒(shū)胸臆,衬托,卒章显志,铺陈,象征,想象,联想,照应,寓情于景,反衬,烘(hōng)托,托物起兴(x合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线īng),以乐衬(chèn)哀,渲(xuàn)染,虚实结合,欲扬(yáng)先抑,设置悬念,点面结合,开(kāi)门见山(shān),伏(fú)笔,照应开(kāi)篇,点(diǎn)题,首尾呼应,讽刺,以声(shēng)(动(dòng))衬静,对比等。

表(biǎo)现(xiàn)手法的(de)作用

  情(qíng)景交融、借景(jǐng)抒情:渲(xuàn)染(rǎn)气氛、推动情节(jié)发展、烘(hōng)托人物心理、烘(hōng)托(tuō)人物形(xíng)象(xiàng)、象征社会环境、烘托思想感情。

  托物言志(象征)、虚实结合:使(shǐ)表达(dá)更加含蓄(xù),有意在言(yán)外(wài)之妙,而且(qiě)能(néng)使文章内涵(hán)丰富,富有哲理,给人以启迪。

  动静结合、化(huà)静为动:使(shǐ)表(biǎo)达(dá)更(gèng)中(zhōng)形象生动,富有感染力。

  对比、衬(chèn)托(正(zhèng)衬(chèn)和(hé)反(fǎn)衬):突出所描写事物的特点(diǎn),突出作者的某种感情(qíng),深(shēn)化文(wén)章(zhāng)的主题。

  白描:用(yòng)字简练,不加(jiā)渲(xuàn)染和(hé)烘(hōng)托,有简洁传神的表达效果。

  细节描(miáo)写:突出事物的主要特点,使文章内容更加丰富(fù),便(biàn)于表达感情。

  抑扬(yáng):有先(xiān)抑后扬或先扬后(hòu)抑,其(qí)作(zuò)用(yòng)是使文章曲折有(yǒu)波澜,突出喜欢赞美或批评(píng)讽刺的感情。

诗歌(gē)表(biǎo)现手(shǒu)法答题(tí)思(sī)路

  明(míng)手法(fǎ)(用一两个词(cí)准确(què)指出(chū)用了何(hé)种(zhǒng)手法)+ 阐运(yùn)用(结合(hé)诗(shī)句阐释说明(míng)诗(shī)人运用了这种手法的(de)依据)+ 析效(xiào)果(guǒ)(此手(shǒu)法(fǎ)表达了诗人怎样(yàng)的(de)感情,或刻画了什么(me)形象,或表现了什么主(zhǔ)旨)

  【叙——析——评】 【是什么——为什(shén)么(me)——怎么(me)样(yàng)】

  ①第一步:明确(què)说出(chū)运用的手(shǒu)法是什么?(托物(wù)言志、用典、动静(jìng)结合、虚实结(jié)合、借古讽(fěng)今(jīn)、抑扬、想象、联想、渲染、象征等(děng))

  ②第二步:结合(hé)诗句阐释说明诗人运用了这种手法(fǎ)的(de)依据。

  (找到能(néng)体(tǐ)现该手法(fǎ)的关键(jiàn)诗句,并(bìng)进行(xíng)描述性说明)

  ③第三步:析效果(此手法表达(dá)了(le)诗人怎样的感(gǎn)情,或刻画(huà)了(le)什(shén)么(me)形象,或表现(xiàn)了(le)什么主旨)

表现手(shǒu)法有哪些(xiē)及作用(yòng)

  表现手法主要有托物言志,借(jiè)景抒情,叙事抒情,直抒胸(xiōng)臆(yì),衬托,卒章显(xiǎn)志,铺陈,象征,想象,联想,照应,寓(yù)情于景(jǐng),反衬,烘托,托物起兴等。

  联(lián)想、想象(xiàng):联想由一事物(wù)联系到(dào)与之(zhī)有关的(de)另(lìng)一事(shì)物(wù),或把事(shì)物中类似的特点联系起来(lái)造成一(yī)个典型(xíng)。

  铺垫:为主要情(qíng)节做准备或酝(yùn)酿高潮到来之前的一系(xì)列(liè)非主情节。

  它可以显示情(qíng)节发(fā)展的必(bì)然性,增强作品的感(gǎn)染力(lì)和说服(fú)力。

  可以制造悬念,引(yǐn)起读者的兴趣(qù)。

  象征:通(tōng)过特(tè)定的、容易(yì)引起联想的(de)具(jù)体形(xíng)象,表现与之(zhī)相似或相(xiāng)近特点的概(gài)念、思想和感(gǎn)情。

  对比(对照):把两(liǎng)扒源种激(jī)胡不同的事物或(huò)情形作对(duì)照,互相比较。

  作用是突显(xiǎn)对(duì)象(xiàng)的特点,使(shǐ)形象(xiàng)更加鲜明。

  常用的表(biǎo)现手法还(hái)有引用,即援(yuán)引(yǐn)现成(chéng)的语言材(cái)料(liào)(名言(yán)、格言、民谣(yáo)、谚语(yǔ)、诗词、典故(gù)等),其主要起到提(tí)高语言的表达效果(guǒ)的作用(yòng)(如:增(zēng)春铅态加文章文采和文化内(nèi)涵,丰(fēng)富文章内容(róng)等)。

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