使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思-绿茶通用站群

使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课(kè)程(chéng)以及怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)专业，怎样学好护(hù)理学基(jī)础300字(zì)等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了(le)对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择(zé)护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的(de)呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未(wèi)来(lái)的很(hěn)长一段(duàn)时间，这(zhè)个(gè)专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护(hù)士还是比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了很多特(tè)殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的(de)大学(xué)本(běn)科生在(zài)很多医(yī)院都(dōu)是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱这个行(xíng)业(yè)，另外就是你必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的(de)生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须要付出(chū)全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功(gōng)能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程(chéng)，以内(nèi)容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几(jǐ)二(èr)十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀(jué)帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如(rú)在记(jì)忆(yì)人(rén)体八种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以使用词(cí)头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头(tóu)提出来(lái)组成(chéng)一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关(guān)又难(nán)记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这门(mén)课程也是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名(míng)字都是外文翻译(yì)的(de)，只是些无(wú)意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系(xì)统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出(chū)，不良(liáng)反应包(bāo)括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑(yì)制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目的，就成了对用(yòng)药者(zhě)不利的(de)不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我(wǒ)们(men)会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方等等(děng)，这些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会(huì)介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容(róng)仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不(bù)是推(tuī)卸(xiè)责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期(qī)末(mò)考试也(yě)不为(wèi)难大家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难得的让同(tóng)学(xué)满(mǎn)意的(de)优质课程(chéng)。

　　除(chú)了(le)上面(miàn)提到的(de)相对轻松的课程外，护理学(xué)院开(kāi)设的(de)重头(tóu)课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学(xué)基础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是(shì)一(yī)门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各种表单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达(dá)的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建立(lì)怎(zěn)样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要求(qiú)，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一(yī)定的自理能力(lì)，就应该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他的(de)能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四(sì)门(mén)课程都会有每(měi)周一次临床见习的(de)机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看(kàn)看医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特(tè)别(bié)典型或(huò)者罕(hǎn)见(jiàn)的病例(lì)要主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一(yī)起讨论(lùn)上午问诊过(guò)的病(bìng)例(lì)，提出(chū)恰当的护(hù)理计(jì)划与护(hù)理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外(wài)科护理学(xué)，主要(yào)是介绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等(děng)三个部分(fēn)，像(xiàng)一使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思(yī)般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常(cháng)会(huì)出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根(gēn)据其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一(yī)个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及(jí)表(biǎo)现出来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不适(shì)可以(yǐ)开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注意不(bù)要进食(shí)糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物(wù)，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸(shēn)屈(qū)运动、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理(lǐ)实习与半年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师(shī)从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医(yī)生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人，不(bù)是数据不是(shì)机器，而是(shì)一(yī)个个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个(gè)高危环境，要(yào)比普通人(rén)接(jiē)触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得(dé)保护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学(xué)业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能(néng)时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到(dào)及时(shí)与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从事(shì)护理(lǐ)专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了(le)。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多(duō)人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让(ràng)自(zì)己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工(gōng)作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)

　　护理这个(gè)专业(yè)越来越受(shòu)到人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个(gè)医疗团(tuán)队起着决(jué)定性(xìng)的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个(gè)医(yī)院的医疗水平到(dào)底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习(xí)的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好好学习专业(yè)的(de)知识，也应该课(kè)外多(duō)看一些有(yǒu)关专(zhuān)业(yè)的书，拓(tuò)展自己的认知能(néng)力(lì)，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团(tuán)队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组(zǔ)织有(yǒu)在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或(huò)者注重生活(huó)上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面(miàn)比较广的(de)。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有(yǒu)崇(chóng)高的(de)职(zhí)业精(jīng)神和(hé)为(wèi)人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作(zuò)是(shì)很忙(máng)的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么(me)这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛(fēn)围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态(tài)和知(zhī)识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护(hù)理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了(le)这(zhè)个专业？是(shì)对护(hù)士的(de)崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为(wèi)上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知(zhī)识(shí)联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理学导论、护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临(lín)床综合(hé)实习、社区实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生(shēng)人才资(zī)源统(tǒng)计结(jié)果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生和护(hù)士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需(xū)求(qiú)激(jī)增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学(xué)界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。