原生家庭是(shì)指离(lí)异吗，为什(shén)么(me)说原生家(jiā)庭(tíng)可怕原生家庭不是指离异的。

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原生(shēng)家庭是指离(lí)异吗，为(wèi)什么(me)说原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)可怕

　　原生家(jiā)庭是一个社会学概念。

　　是指儿(ér)女(nǚ)还(hái)未成婚，仍与父(fù)母生(shēng)活在一起的(de)家庭。

　　新生(shēng)家庭就(jiù)是夫妻双方(fāng)组成的家庭(tíng)，这(zhè)样的家庭(tíng)不包括夫妻双方的父母。

　　我们应该正确(què)衡量原生家庭和新生家(jiā)庭的关系。

　　当我们的家庭(tíng)还是(shì)原生家庭(tíng)时，子女应(yīng)当孝(xiào)敬父(fù)母(mǔ)，父(fù)母应当关心子(zi)女(nǚ)的(de)生活。

　　当(dāng)我(wǒ)们(men)有了新生家庭后区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来，在这个(gè)新生(shēng)家(jiā)庭中(zhōng)妻子(zi)与(yǔ)丈夫二(èr)人要(yào)结合(hé)为一体，应该尽量(liàng)在(zài)精神和(hé)物质上从(cóng)对原生(shēng)家庭的依赖或影响中走(zǒu)出来，注重新生(shēng)家庭中夫妻二(èr)人的合一，更多地尊重新生家庭中(zhōng)的丈夫或者妻(qī)子的意见。

　　人要(yào)认识(shí)自己(jǐ)原生家庭的影响，才不致将原生家(jiā)庭(tíng)一些负面的(de)元素带(dài)到新家庭(tíng)去。

　　原(yuán)生家庭和离异家庭对孩子影响的不同

　　原生家庭的孩子和离异家庭(tíng)的孩子，他们的(de)成长过程就是不一样，缺少了一份(fèn)父(fù)母(mǔ)的爱，在十几(jǐ)年的成长中(zhōng)，对于性格、学(xué)习(xí)、做事(shì)都有一定(dìng)影响。

　　原生家庭(tíng)的孩子，有一股发自内心的自(zì)信(xìn)，亲生(shēng)父母(mǔ)打骂(mà)是怎(zěn)么也进不了(le)孩子(zi)心的。

　　但(dàn)离异家庭的孩子，就不一样(yàng)了，不是(shì)亲生的父母打不敢打，骂也(yě)不敢(gǎn)骂(mà)，生怕两(liǎng)者之(zhī)间的生气越(yuè)来越生。

　　那些(xiē)已经离异过(guò)的父母或(huò)者(zhě)孩子，既然已经(jīng)选择，前路(lù)漫漫(màn)，往事(shì)清(qīng)零，让新的一年里有个好(hǎo)运气，过好自己的每(měi)一天(tiān)。

　　从(cóng)小缺失的爱，它不是(shì)你犯错的理由，因为(wèi)没(méi)了这些(xiē)爱，你才要更(gèng)强大和(hé)更(gèng)努力，让自己的以后过得更好(hǎo)。

原(yuán)生家(jiā)庭问题是指什(shén)么

　　在社(shè)会学的定(dìng)义上，原生家(jiā)庭指的是儿女还未(wèi)成婚，仍(réng)和父母在一起生活的家庭。

　　一个温馨(xīn)、充满(mǎn)爱和(hé)关怀的原生家庭(tíng)，对子(zi)女(nǚ)的(de)性格塑造有着(zhe)至关重要的正面引导作用(yòng);反之(zhī)，缺乏爱和温(wēn)暖的(de)原生家庭，对孩(hái)子(zi)的心理，则(zé)会带来严重的伤(shāng)害(hài)。

　　奥地利著(zhù)名心理学家阿德勒曾(céng)说过这样的一句名言：幸(xìng)福(fú)的人，一生都被(bèi)童年治(zhì)愈;不(bù)幸(xìng)的人，一生(shēng)都在治愈自己的童年。

　　他这句话，将(jiāng)原生家(jiā)庭对孩(hái)子心(xīn)理抚(fǔ)慰的影响(xiǎng)力(lì)，深刻地揭露了出来。

　　一(yī)个原生家(jiā)庭中，父母的漠视，会对孩子的身心成长，造成深(shēn)深的伤害。

　　孩(hái)子在这(zhè)样的一个家庭中长大(dà)成(chéng)人，自我的人生观(guān)、价值观以及世界观，都会受到(dào)负面的影(yǐng)响。

　　最典型的一个表现，就是会使(shǐ)得(dé)孩(hái)子(zi)的性格变得更孤(gū)僻自闭，不(bù)愿敞(chǎng)开心(xīn)扉(fēi)和他人坦诚交流(liú)，疏(shū)远了身边人(rén)，也就会让孩子疏远了(le)这个世界，也将会极大地缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其是这种(zhǒng)只(zhǐ)注重偏爱一个孩(hái)子(zi)，而忽略另一个(gè)孩(hái)子心理感受的亲子关系。

原生家庭问题都(dōu)有哪(nǎ)些问题

　　孩子(zi)在(zài)混乱和(hé)充满(mǎn)冲突的(de)家庭环境中(zhōng)长大，或有一(yī)个经(jīng)常暴怒的(de)父(fù)母，这样的孩子往往会(huì)认为，大(dà)声争吵和辱骂是(shì)正常的(de)沟通方式。

　　因此，在他们成(chéng)年后，往往也会用(yòng)这种沟通方式去和(hé)他人(rén)相处(chù)，这(zhè)很容易伤害(hài)亲密关系。

　　另外(wài)，在一个父(fù)母双方都(dōu)经常情绪(xù)低落、互(hù)相(xiāng)争(zhēng)吵(chǎo)的环境(jìng)中长大，会大大(dà)提高孩(hái)子的焦虑水平。

　　他们可能会产生(shēng)信任问题，认为家庭(tíng)生活是不(bù)稳(wěn)固的，所有的关系都是脆弱(ruò)和不可靠的(de)。

　　1、孩子(zi)经常遭到父母的(de)拒绝和忽视

　　孩子需要父母(mǔ)看(kàn)到并(bìng)接受他们真实的样子。

　　如果父(fù)母不能看(kàn)到孩(hái)子真实的(de)性格，而(ér)一(yī)味用自己理想中的样子去要求孩子，孩子(zi)就会(huì)很容易情绪低落、缺乏自信、没有主见――经常需要别人对自己(jǐ)的评(píng)价，让别(bié)人告诉自己应该怎(zěn)么做。

　　就(jiù)比如说，一(yī)个生性羞(xiū)涩(sè)的孩子，但父母却(què)总让他应对各种社交场合，孩子并不会真的如父母期(qī)望(wàng)的(de)那(nà)样(yàng)发生改(gǎi)变，反而他们会因此不(bù)能(néng)了解自己(jǐ)的优势(shì)和弱点。

　　他(tā)们可能会发展出冲突的(de)自我(wǒ)认知(zhī)，经常会(huì)这样想：我现在是这样(yàng)，但(dàn)我本应是另(lìng)外的样子。

　　父母忽(hū)视孩子真实的样子，拒绝(jué)接受孩子的本性(xìng)，一方面会导致(zhì)孩子一直到(dào)成(chéng)年都总觉得自己不够(gòu)好(hǎo)，另一方面，他(tā)们(men)中的(de)很(hěn)多(duō)人也变成了吹(chuī)毛求(qiú)疵的(de)人(rén)，经常用不合理(lǐ)的标准来要求他人。

　　2、是受过(guò)情(qíng)感/身体(tǐ)/性虐待等(děng)创(chuàng)伤(shāng)经历的幸(xìng)存者

　　虐待是一个(gè)非常复杂(zá)的(de)问题，它对(duì)孩子造成的影响(xiǎng)用好几(jǐ)篇论文也说(shuō)不完。

　　一般来(lái)说(shuō)，受到虐待往(wǎng)往会(huì)造(zào)成这些后果：低自尊(zūn)、焦(jiāo)虑、抑郁、信任问题、自我(wǒ)评价过低、好(hǎo)斗、亲密关(guān)系(xì)和两性(xìng)关系(xì)上的问题等等。

　　3、父(fù)母(mǔ)中(zhōng)的(de)一(yī)方角色缺失或在情感上遭到父母中某一方的抛(pāo)弃(qì)

　　很多孩子是缺爱的，他(tā)们并不缺衣少食，却(què)从(cóng)来都感受(shòu)不到(dào)父母(mǔ)的爱，和父(fù)母之间有(yǒu)强烈的距离感。

　　事实上，往往(wǎng)这(zhè)些父母自身存在很严重的问题(他们也是原生家庭的受(shòu)害者!)，使他们无(wú)法(fǎ)对(duì)孩子表达出温暖和(hé)爱。

　　孩子(zi)往往会觉得，他(tā)们之所以感受不(bù)到父母的爱，是因为不够好或(huò)完(wán)美(měi)。

　　他们可能会变成完美主义者，以离谱(pǔ)的高标准来要求自己(jǐ)以及自(zì)己(jǐ)身边的人。

　　而因为他们觉得自己不够好，也就会很难对自(zì)己的(de)伴侣敞开心(xīn)扉，分享自(zì)己的感觉(jué)和想法。

　　因为他们总是担(dān)心，一旦对方知道了自己真实(shí)的样子，就会失(shī)去对方的尊重和(hé)爱。

　　另一个极端的可能是，他们也(yě)有(yǒu)可能会极端依赖自己的伴侣，希望伴侣能够给他们那(nà)些没有从父(fù)母身上(shàng)获取(qǔ)的、无穷无区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来尽的(de)爱。

原生家(jiā)庭为(wèi)什么对(duì)一(yī)个人(rén)影响(xiǎng)很大

　　早年的情感(gǎn)会决(jué)定你(nǐ)的言语(yǔ)，言语会决定(dìng)你的社会(huì)性，社会(huì)性就是社会交往的(de)能力，而社会(huì)性(xìng)，又会影响到你后边的认知方式。

　　当你(nǐ)尚不具备判断能力时，你最基本(běn)的认知来自(zì)你的家(jiā)庭。

　　不仅仅(jǐn)是你的世界观(guān)、人(rén)生观、价值(zhí)观受到它的强烈影响，而且(qiě)你为人处世的方式方法、你(nǐ)思(sī)考问题的(de)方式(shì)都会受到家(jiā)庭、最亲近(jìn)的(de)人的影响。

　　良(liáng)好的家(jiā)风、教育和财力为(wèi)个人的(de)长进提供了(le)较好的基(jī)础和条件，如果你有幸生在这样(yàng)的家(jiā)庭里面，是值得(dé)庆幸的事情。

　　原(yuán)生家庭对你(nǐ)的影响程(chéng)度高低(dī)来自于你个(gè)体独立的力量和家庭影响的力量对(duì)比：如(rú)果你(nǐ)个体独立(lì)的力量越(yuè)大，那他们的影响越小;反之，如果你个体独(dú)立的(de)力量越(yuè)小，那家庭的影响越(yuè)大(dà)。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱(ài)从成因上可以(yǐ)分为情感(gǎn)忽视型、情(qíng)感(gǎn)虐待型和(hé)情感混乱(luàn)型。

　　情感忽(hū)视型指的(de)是父母对孩子关爱太少，容易让(ràng)孩子(zi)通过讨(tǎo)好来(lái)获得爱，觉得自己不配被爱，渐渐(jiàn)发展为(wèi)依赖(lài)类(lèi)型(xíng)中的(de)焦虑型(xíng)。

　　情感虐(nüè)待(dài)型指的(de)是孩(hái)子的父母惯用打骂和贬(biǎn)低(dī)的方式教育孩子，这容易让孩子开始自(zì)我否定(dìng)，对他人抱有敌意和(hé)惧(jù)意，发展为依恋类型中的隔离型(xíng)。

　　情感混乱型指(zhǐ)的是(shì)父母自身有严重的心理问题，情绪不稳定，常(cháng)常给孩子造成巨大创伤，事(shì)后又极(jí)力弥补或者道歉。

　　容易让孩子辨别不出(chū)好坏情(qíng)绪，发展为依恋类型中的(de)混(hùn)乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往(wǎng)往看到的是别(bié)人(rén)的错误(wù)、缺点和不(bù)足(zú)，并且会把结果的糟糕和自己不好的感受，都归(guī)结给对方。

　　面对喜欢指责的人，他人的感(gǎn)受会非常糟糕(gāo)，就像一无是处的人(rén)，不论怎么做都无法满足这类人的要求。

　　指(zhǐ)责是一(yī)个(gè)代(dài)际传承(chéng)的(de)问题，喜欢(huān)指责别人的(de)人，往(wǎng)往有个(gè)喜欢(huān)指责(zé)他(tā)们(men)的父母，在(zài)他们的父母看来，他们没有优点，不应该犯错，在都(dōu)是你不好、都是(shì)你的错(cuò)、都是因为(wèi)你的批评中长大。

　　因(yīn)此，他们非但(dàn)不会(huì)变得宽容理解(jiě)，反而会内化(huà)他(tā)们的父母的(de)形象(xiàng)，在内(nèi)心塑造一个无(wú)比严厉的批评(píng)者，对(duì)自己和(hé)对他人都十分(fēn)挑剔。

　　被指(zhǐ)责长(zhǎng)大的人活成(chéng)了他们父母(mǔ)的(de)模样，用指责来诱导他人，来(lái)验(yàn)证(zhèng)早年(nián)经验的正确性。

　　如果你想要(yào)改善和这类人(rén)之(zhī)间的(de)关系，就不能(néng)受(shòu)其潜意识诱导，而(ér)要在他(tā)每一(yī)次指(zhǐ)责的(de)时候肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双(shuāng)方的关(guān)系越(yuè)亲密(mì)，就越(yuè)容易发生情感操控的情(qíng)况(kuàng)。

　　全球反情(qíng)感暴(bào)力专家、美(měi)国(guó)著名(míng)心理学博士丽莎·阿伦(lún)森(sēn)·方特(tè)斯在她的书(shū)《情感操纵》中，认(rèn)为亲密关系中的情感操纵，指的(de)是(shì)运用情感成(chéng)为伤害(hài)对方的武器，支配、胁(xié)迫他人，从而(ér)使(shǐ)自己的(de)目的得以达成。

　　电视剧《小欢(huān)喜》中乔英子(zi)和妈妈(mā)宋倩(qiàn)的(de)关(guān)系便可(kě)以体现这一点(diǎn)，宋倩对英(yīng)子(zi)说的最多的话就是：英子，你(nǐ)可是(shì)妈的一切呀!、你(nǐ)是妈妈身(shēn)上(shàng)掉下来(lái)的一块(kuài)肉、妈是和你最(zuì)亲的人了，还能害你呀!这样的(de)缺乏(fá)边界的情感关系，会让人变得(dé)窒息，英子最后得(dé)抑郁(yù)症也证实(shí)了这一点。

原生家庭缺爱的人如何(hé)自救(jiù)

　　缺爱的孩子，经历的(de)童年肯定有特(tè)别不容易的(de)一面，但(dàn)也(yě)有特别强大(dà)的一面。

　　如果你小时(shí)候很孤(gū)单，少有人陪伴和照顾。

　　那你为(wèi)了活下来，往(wǎng)往(wǎng)会(huì)更加(jiā)独(dú)立，有超(chāo)过同龄(líng)人的生活自理能力;如果你(nǐ)父(fù)母情绪(xù)比(bǐ)较暴躁，那你(nǐ)为了家庭和(hé)睦，让父母少生气，就会不知不觉练就超过同龄人(rén)的情绪观察能力和共(gòng)情能力，时间(jiān)长了就像(xiàng)有情绪读心术(shù)一样，能准确把握别(bié)人此(cǐ)时此刻的情绪，更知道别(bié)人想听(tīng)的话(huà)和希望(wàng)你做的事;如果你(nǐ)的父母把你交(jiāo)给亲戚朋友老师(shī)轮流(liú)带，那你就(jiù)会练就很强(qiáng)的(de)适应能(néng)力，甭管跟(gēn)谁(shuí)都能相(xiāng)处(chù)，不(bù)怕(pà)陌生的环境(jìng)。

　　苦涩的背后，你也(yě)被赋予了特殊(shū)力(lì)量。

　　这些力量在你的过去(qù)帮(bāng)助过你，在未来依然会在某个角度帮助(zhù)你。

　　你该做(zuò)的不是嫌弃(qì)它们，而是感谢它们，拥抱它们，善用(yòng)它们。

　　它(tā)们其(qí)实早就(jiù)成(chéng)为了你的(de)一(yī)部分(fēn)。

　　经历了种种苦涩后，你值得被爱，你身上附(fù)加的种(zhǒng)种力量也值得被爱。

　　而(ér)那个地方藏着的，其实就(jiù)是(shì)你内(nèi)心(xīn)深处那个(gè)弱(ruò)小的孩(hái)子。

　　这个孩子是(shì)你潜意识里童年的缩影。

　　曾经(jīng)，那是个(gè)无助的孩子(zi)，但现在(zài)，这个(gè)孩子有了依靠(kào)。

　　那个依(yī)靠，就是如今(jīn)成年(nián)的你。

　　你可以重新接纳他，给他无条件的爱，把他抚养(yǎng)长大。

　　当你的内心(xīn)小孩成长了，觉醒了，放(fàng)开了(le)，不再(zài)恐(kǒng)惧了(le)，再加上(shàng)帮(bāng)助过你的(de)特质加持，你甚至会比从(cóng)小(xiǎo)一帆风顺(shùn)的(de)孩(hái)子，更加有(yǒu)力(lì)量。

　　尼采曾说：杀不死(sǐ)我的，会使我更强大。

　　大成(chéng)就者，往(wǎng)往(wǎng)都(dōu)曾经(jīng)历常人(rén)所不能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不(bù)只是伤痛，更是潜(qián)在(zài)的能量。

　　接纳真实的(de)自(zì)己，善用你(nǐ)特殊经(jīng)历赋(fù)予你的特质，发挥(huī)出更大的(de)潜能(néng)。

　　他(tā)们将爱情问题首先看(kàn)做(zuò)是一个被爱的问(wèn)题，而不是去(qù)爱和有没有能力去爱的问(wèn)题。

　　但是，爱其实(shí)是一(yī)门艺(yì)术，需要人们有相关的知识并(bìng)付出相应的(de)努力。

　　非(fēi)安全型(xíng)人格(gé)其实，是没有爱的能力(lì)的，因为(wèi)缺爱，他们在两性关系中(zhōng)，更多的是索(suǒ)取。

　　依据艾(ài)利希(xī)·弗(fú)洛姆的理论，其(qí)实爱(ài)的能(néng)力，应该是有(yǒu)勇气不计回报的去爱(ài)一个(gè)人，全心(xīn)全意(yì)的为对方好。

　　在爱的过程中(zhōng)，促使我们(men)成长(zhǎng)，让我们得到幸福。

　　在我(wǒ)们年幼的时候，如果你感觉到被你妈妈忽(hū)略。

　　长大之后，你需要有意识的知(zhī)道，你妈妈那(nà)时(shí)候需要(yào)工(gōng)作，保证你的生活。

　　你(nǐ)爱着你的(de)母亲，其实就(jiù)更(gèng)不(bù)应该去(qù)记恨她那(nà)么久(jiǔ)，那么多年。

　　你需要与自己(jǐ)和(hé)解，你欠你母亲一句原谅。

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