朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句好(hǎo)段摘(zhāi)抄大(dà)全是《藤野先生》回忆(yì)了在(zài)日本(běn)东北大学的留学生活，表(biǎo)达(dá)了(le)深切的(de)怀念之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙(xiān)台(tái)受优待的(de)原因，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无(wú)非(fēi)是这(zhè)样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作者(zhě)对清(qīng)国留学生在(zài)东京造成恶(è)浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的对于我的热心(xīn)的(de)希望(wàng)，不倦的(de)教诲，小而言之，是(shì)为中国，就是希望中(zhōng)国有新的医学(xué);大而言之，是为学术，就(jiù)是希望(wàng)新的医学传到中国(guó)去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野(yě)先生的怀(huái)念和(hé)感激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说(shuō)出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明(míng)事(shì)实并未出现，不过是作者想象(xiàng)中的(de)情景，而鼓(gǔ)舞的力量(liàng)是巨大的(de)。

　　这就(jiù)强烈的表现了作(zuò)者(zhě)对(duì)藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状(zhuàng)况(kuàng)也无聊，说起(qǐ)来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露(lù)了作者(zhě)对辛亥(hài)革(gé)命后中国依然是(shì)半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得(dé)无(wú)法报答藤野(yě)先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章思想的(d广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良e)深度。

朝(cháo)花夕(xī)拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘(zhāi)抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以希为贵：事(shì)物(wù)因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别(bié)的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定形式(shì)前(qián)表示否定，有(yǒu)未尝(cháng)、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再(zài)三(sān)嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在(zài)监(jiān)狱旁边(biān)一(yī)个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来(lái)用被盖了全身(shēn)，用(yòng)衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔(kǒng)出气。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是(shì)一(yī)个市镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会干事到我寓里(lǐ)来了，要(yào)借我的(de)讲(jiǎng)义看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交给他们(men)，却(què)只翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们(men)一走(zǒu)，邮差(chà)就送到一封很(hěn)厚的(de)信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有的(de)，但在我，这(zhè)一(yī)声(shēng)却特别(bié)听得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝(cháng)不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可(kě)想(xiǎng)！但在那时那地(dì)，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干(gàn)，然而好意难却(què)，也只得别(bié)寻相宜(yí)的(de)住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁，他怀(huái)着寻(xún)求救国(guó)救民真理的理(lǐ)想，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为(wèi)仙台(tái)医学专门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日(rì)本学者，并模(mó)桥且同他建立(lì)了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时的日(rì)本(běn)人对中国(guó)人民抱有狭隘(ài)的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护(hù)，并(bìng)以自己的(de)高尚品质给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时(shí)作者(zhě)鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其御用文人的迫(pò)害，从北京南下，来到厦门大(dà)学任教(jiào)，作(zuò)者作(zuò)此(cǐ)文予以怀念藤(téng)野先生，此文最初(chū)发表(biǎo)于同年(nián)十(shí)二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后(hòu)收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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