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  12月4~6号(hào),继续教育(yù)学院(yuàn)院(yuàn)长叶勇一行(xíng)赴成都多所高(gāo)校调研学(xué)习。

  调(diào)研组检查(chá)了四川(chuān)交通职(zhí)业(yè)技术学院、四川交通运输学校2个函授教学(xué)点的面授工作,并调研学习了函授点所在学校和(hé)成都中(zhōng)医(yī)药大学(xué)继续教育工(gōng)作的成功(gōng)经验。

  四川交通职(zhí)业技术学院是(shì)全国高职院校前50强(qiáng)、四(sì)川(chuān)省前(qián)三强(qiáng),具有极强(qiáng)的行业(yè)特色与办学(xué)实力,也是(shì)我校最早一批校外成人(rén)教育函授(shòu)站(zhàn)。

  四川省交通运输(shū)职业(yè)学校是我(wǒ)校(xiào)在四川设立的两个(gè)函授(shòu)站之(zhī)一,10多年(nián)来,一直与我(wǒ)校合作(zuò)开展成人学历教育专科层次的人才培养。

  在(zài)两(liǎng)所合作院(yuàn)校,大家(jiā)就学历(lì)继(jì)续(xù)教育(yù)的教学模式、教学管(guǎn)理改革进行了深入探(tàn)讨,共(gòng)同分析了(le)当前学历和非学历继(jì)续教育所面临的问题(tí),讨论了继续教育未来(lái)的发展方向(xiàng),并就(jiù)如何拓(tuò)展非学历(lì)培(péi)训的(de)市场、提高培(péi)训质(zhì)量、资源爬到底是什么结构的字啊,爬是什么结构的字,是先外后内吗共享等方(fāng)面达成了合作意向。

  在(zài)成都(dōu)中医药大学,调研组一(yī)行了解了该校(xiào)如何发挥全国(guó)双一流学(xué)校学(xué)科(kē)专业(yè)优势,通过设置(zhì)中医学、护理(lǐ)学、营养食品与健康等专业性极(jí)强的专业,通过在(zài)全省各地市州全(quán)覆盖设立(lì)函授点(diǎn),通(tōng)过先进的教学(xué)管理模式、教学质量保障(zhàng)措施,拓展学历继(jì)续教育市场,确保近(jìn)三年录取规模近万(wàn)人的有效做法。

  交流中,双方(fāng)还(hái)共同分析(xī)了学历(lì)和非学历继续教育面临的生(shēng)源下降、培训市场竞争日趋激烈(liè)等(děng)新的发(fā)展形(xíng)势(shì),讨(tǎo)论了继续教育如何支持(chí)高校“双(shuāng)一流”建设、“新工(gōng)科”“新医科”建(jiàn)设,如(rú)何准确定位和未(wèi)来(lái)发展思路(lù)等(děng)问(wèn)题。

重庆交(jiāo)通大(dà)学(xué)继(jì)续教育学(xué)院的(de)介绍

  继续(xù)教育学(xué)院是重庆交通(tōng)大学负责学历教育与非学历(lì)教(jiào)育管理的(de)二级教学机构。

  学院有在岗教职兆唤(huàn)工59人,有(yǒu)中级(jí)以上(shàng)专业技术职务人员38人,其中副高级以(yǐ)昌如上(shàng)职(zhí)称(chēng)12人,具有(yǒu)较强(qiáng)的师资力量。

  爬到底是什么结构的字啊,爬是什么结构的字,是先外后内吗学(xué)院已拥有函授、自考、成人(rén)脱产和岗位培训等(děng)多种办学形(xíng)式。

  其中,继(jì)续教(jiào)育(yù)中的学历(lì)教育分布(bù)15个省、市;各(gè)类各(gè)族迅凯层次专业方向50多个;岗(gǎng)位培训拥有全国(guó)20多个省、市(shì)的办(bàn)学(xué)网(wǎng)点。

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