音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解(jiě)释是问什么是(shì)音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个(gè)汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个(gè)汉字从(cóng)中国(guó)传入日(rì)本的时候(hòu)的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代(dài)和(hé)来源地的(de)不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发(fā)音(yīn)和现代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的(de)语言

　　来读(dú)这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青(凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字(zì)的一(yī)种发音方式，是(shì)使用该等(děng)汉字之日(rì)本固(gù)有(yǒu)同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形和(hé)义，不(bù)采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日(rì)语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期(qī)（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等(děng)）吸(xī)收了(le)当(dāng)时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固(gù)有的(de)发音来读出汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一般(bān)认为现(xiàn)代(dài)“韩(hán)语不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万(wàn)叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充分利用这(zhè)些(xiē)汉字(zì)的(de)训读。

　　使用类(lèi)似于(yú)和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某些凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点的(de)汉字(zì)，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在(zài)语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言语已经不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串”“钊(zhā凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点o)”等为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情(qíng)况下意(yì)思为“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意思(sī)，这(zhè)类的韩(hán)语类似于日文的(de)“国训(xùn)”。

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