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  初中生(shēng)幽默诵读

  语文学习很重要的一点就是(shì)张扬个性。

  背书,不(bù)必总是一本(běn)正(zhèng)经,搞得挺神(shén)圣,挺(tǐng)严肃。

  幽默些(xiē),放(fàng)开(kāi)点,没问题。

  比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠似的(de),咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝,泣不成声(shēng)似的复述。

  你(nǐ)还可以得(dé)意洋(yáng)洋,自我炫耀似的(de)讲给(gěi)别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面(m太原私立小学有哪些,太原私立小学有哪些排名iàn)前);你亦可神秘兮兮,低声细语地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo),方法就有多(duō)少。

反复诵读,熟读(dú)成诵

  这是比较原始的一种方法(fǎ),但却是(shì)经常用的(de),很管用的。

  使用此法的(de)前(qián)提是(shì)默读理解,先(xiān)把每(měi)一句话读(dú)懂,领(lǐng)悟(wù)整段或整篇的意思,在此基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚,英雄(xióng)有用武(wǔ)之地(dì)了。

  否(fǒu)则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的(de)基础(chǔ)上,就是有感情地(dì)大声朗读(dú)。

  感情越投入(rù)越好(hǎo),喜怒哀乐(lè)随文字流转。

  如遇(yù)对话形式的,不妨一个(gè)人(rén)模(mó)仿不同角色进行对(duì)话(huà),或者与父(fù)母、同学分(fēn)角色(sè)对话,趣味(wèi)无穷(qióng)。

  此(cǐ)法的科(kē)学依据:第一,朗(lǎng)读可以(yǐ)避免默读(dú)时容(róng)易(yì)出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第(dì)二,读出声来,可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经,加快记忆(yì)速度;第(dì)三,可以排除外界的一些(xiē)噪音干(gàn)扰有助于记忆准(zhǔn)确。

  第四(sì),可以熏陶自己的情感(gǎn),自我陶醉(zuì),自(zì)我愉悦(yuè)。

  心情(qíng)好了,情绪(xù)高涨了(le),自然事(shì)半功倍(bèi)。

初中生(shēng)快(kuài)速背书小窍门

  1.根(gēn)据人(rén)的遗忘(wàng)曲(qū)线,只(zhǐ)有(yǒu)不断重复背,才能(néng)记得牢。

  2.听说(shuō)临睡前和早上背书(shū)效果好,捂住耳多(duō)读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

  3.可以用列表,对比的方法帮助记(jì)忆。

  4.实在记不住,可以(yǐ)抄,抄比(bǐ)光背(bèi)好得多。

  5.可以将要背的东(dōng)西(xī)编号啊,一段一(yī)段来(lái),这(zhè)样会快一点的,要是全(quán)篇(piān)一起反而很慢,另外可以(yǐ)利用奖励的办(bàn)法啊,背好一段(duàn)就奖励自(zì)己休(xiū)息一会,或者(zhě)吃点什么的,相信(xìn)持之以(yǐ)恒(héng)就(jiù)会成功(gōng)!

  6.尽量为(wèi)学(xué)习创造愉快的气氛。

  在(zài)睡前醒后或学习前(qián),闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好,想象自己在(zài)取(qǔ)得良(liáng)好(hǎo)的成绩(jì)之后(hòu),父(fù)母高兴、别(bié)人赞扬的情景(jǐng),想象为(wèi)自己而自豪。

  想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

  快速背书小窍门如下:

  1.在记(jì)忆(yì)里最好的时间段背(bèi)诵。

  每个学生的具体情况不同,有的(de)学(xué)生早上的记忆(yì)力好,有的学(xué)生临睡前的记忆力好。

  学生们可(kě)以棚银根据自己的实际情(qíng)况,来选(xuǎn)择适(shì)合(hé)自(zì)己的背诵(sòng)时间。

  这个(gè)时间段可能也(yě)不(bù)是(shì)特别固定(dìng),学(xué)生们(men)可以自(zì)己感觉并确定(dìng)。

  2.根(gēn)据人(rén)的遗(yí)忘曲线,只枯(kū)世有不断重复背(bèi),才(cái)能记得牢。

  3.抓住(zhù)关键词进行(xíng)背(bèi)诵,同样也(yě)可以起到事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

  比如在(zài)背诵(sòng)语文课文的时候,学生可以先(xiān)记住一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句,再根据(jù)这些词句进行(xíng)串联。

  这样的背诵方式,不仅能够提高效率,还可以帮助学生(shēng)边(biān)理(lǐ)解(jiě)边(biān)背诵,牢牢掌握(wò)住(zhù)其中的内容(róng),而不是为了背而(ér)背。

  4.背书的(de)时候,边用笔画(huà)。

  硬背不如理(lǐ)解。

  尤其是(shì)文科一些段(duàn)落(luò)比较(jiào)冗长的内容,我(wǒ)们常太原私立小学有哪些,太原私立小学有哪些排名常需(xū)要采取分(fēn)段背诵的方式。

  那么把(bǎ)其中的一些关键信息,比如(rú):时间信(xìn)息、逻辑信息,还有(yǒu)易(yì)错(cuò)难(nán)记的知识(shí)点,边读的时候(hòu)边画(huà)下来。

  就有利于我(wǒ)们通过理解(jiě)的方式(shì),加速(sù)背(bèi)诵的过程(chéng)。

  5.闭上眼睛,回想关键词。

  背诵的时候的重点(diǎn),往往不在于前面记的过程(chéng),而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

  6.用自己的话,复述一遍。

  背诵(sòng)知识的(de)时(shí)候(hòu),要(yào)尝试不(bù)用原(yuán)话,而(ér)是(shì)自(zì)己的语(yǔ)言(yán),将背(bèi)诵的内容描述(shù)出(chū)来。

  这个过程(chéng),既是检验你的(de)背(bèi)诵(sòng)结果(guǒ),也是检验你是(shì)否真(zhēn)正的理解了这一段知识(shí)。

  甚至往往(wǎng)也是你考(kǎo)试(shì)的时候,相(xiāng)关知(zhī)识的你能够写出来的(de)答(dá)案。

  比(bǐ)如,考试中让你描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段(duàn)怎样的(de)场景,这个(gè)时候往往你就能感到(dào)得心(xīn)应手。

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