颜(yán)元的身份证号码倒数第二位是奇数是男性还是女性，身份证号码倒数第二位是奇数的是男性还是女性教(jiào)育思想思维导图，颜元(yuán)的教育思想(xiǎng)主张

　　颜元的教(jiào)育思想：1、培(péi)养目标：“实德实才之(zhī)士(shì)”：颜元认为人(rén)才是治国(guó)安民的(de)根本，而人才主要依靠学校教育来培(péi)养。

　　学校教育的培(péi)养(yǎng)目标是“实德实才之(zhī)士”，即(jí)品(pǐn)德高尚(shàng)、有真才(cái)实学的经世致用人才。

　　“实(shí)德(dé)实才之士(shì)”有(yǒu)两(liǎng)种，一种是(shì)“上下粗精皆尽力求(qiú)全(quán)”的(de)通(tōng)才，另一(yī)种是“终(zhōng)身止精一艺(yì)”的(de)专门人才。

　　2、教(jiào)育内容：“实学”：把以“六艺”为(wèi)中心(xīn)的(de)“三事”、“六府(fǔ)”、“三(sān)物(wù)”作(zuò)为教育内容，这就(jiù)是颜元所谓的(de)“实学(xué)”。

　　同时，颜元基于他“富国强兵”的政(zhèng)治理想(xiǎng)，还(hái)提出教育要“兵(bīng)农(nóng)合(hé)一(yī)”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性(xìng)”，即学习与实践相(xiāng)结合。

　　第一，教学要(yào)联系(xì)实际，观察、练习，“躬行而实践之”。

　　第二(èr)，反对(duì)静(jìng)坐(zuò)读书、闭门读书和空谈理义，因为其脱离(lí)实际，不能解决(jué)实(shí)际问题还影响健康。

　　第三，并非排斥通过(guò)读讲来学习知(zhī)识，而是主张读书、讲学、习行相结(jié)合。

　　第(dì)四，人获得知(zhī)识(shí)的目(mù)的在(zài)于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教(jiào)学：颜元在自己规划的(de)漳南书院中，陈设六(liù)斋，并规定了各斋(zhāi)具体教(jiào)育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的六斋分别为文事斋、武备(bèi)斋、经史(shǐ)斋、艺(yì)能斋、理学斋和帖括斋(zhāi)。

　　之所以暂设“理学斋”和“帖括斋(zhāi)”，是为(wèi)了(le)适应当时(shí)的实际，等时机到了(le)则(zé)关闭这两斋。

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