提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被(bèi)植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家(jiā)说(shuō)一个跟(gēn)修(xiū)改记忆(yì)有关(guān)的一个(gè)非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界(jiè)的(de)阿(ā)米(mǐ)罗特(tè)X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后(hòu)非(fēi)常容(róng)易(yì)出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外露营(yíng)遭到(dào)了侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提(tí)供他们感兴(xīng)趣的玩具(jù)或游戏，同时(shí)可(kě)以制作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或(huò)图片，家(jiā)长可(kě)在旁边配合我们孩子(zi)一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确(què)的记忆任字母圈什么意思 字母圈都是怎么找到的(rèn)务，并(bìng)对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两(liǎng)个问题让(ràng)孩(hái)子从听到故事中(zhōng)找到(dào)答案(àn)，或(huò)外(wài)出游玩(wán)时，要(yào)让孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些(xiē)景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任务(wù)时(shí)要(yào)给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积(jī)极性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要(yào)记忆的(de)材料，可字母圈什么意思 字母圈都是怎么找到的以(yǐ)大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识(shí)记忆(yì)的能(néng)力，虽然孩(hái)子的记忆多(duō)是机械记忆(yì)，但在理解(jiě)的基础上，他(tā)们会记忆(yì)的更(gèng)好，这样可以使他(tā)们记忆(yì)的更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩(hái)子的有意识(shí)记(jì)忆是非(fēi)常好的(de)方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要(yào)帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感觉器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多(duō)种感(gǎn)官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种(zhǒng)感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进(jìn)行合理的(de)复习(xí)，以(yǐ)增强记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳(wěn)定时(shí)，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的(de)方法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和(hé)日常生活活动等。

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