全因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写图片(piàn)是(shì)全因(yīn)素(sù)速(sù)写的(de)。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过(guò)，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素(sù)描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强(qiáng)调(diào)全因素也(yě)就是相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如(rú)果强(qiáng)调全(quán)因素(sù)素(sù)描就是强调画的时候带上总监和经理哪个大背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考(kǎo)生共同(tóng)的(de)毛(máo)病(bìng)，由(yóu)于(yú)他们(men)缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的(de)一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也(yě)是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了(le)这(zhè)两点，素描(miáo)练习(xí)也就失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系(xì)到(dào)一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的(de)关(guān)系就显(xiǎn)得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出(chū)来的作品，才是客观(guān)对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也(yě)都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是(shì)在素描写(xiě)生(shēng)的(de)过程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自(zì)己认(rèn)识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如(rú)果一个学(xué)生长时(shí)间(jiān)脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的训练，那么(me)他(tā)就有可能(néng)造(zào)成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为一(yī)个画家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和(hé)画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统一(yī)的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)少点，都(dōu)要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大(dà)部(bù)分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还(hái)有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其面部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚(xū)或(huò)实，都有(yǒu)着它(tā)的规(guī)律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的(de)描绘手法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感(gǎn)、空(kōng)间(jiān)、动态(tài)……等等复(fù)杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画(huà)的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描(miáo)是绘画(huà)的基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学(xué)习中总监和经理哪个大要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描

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