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　　初中生幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学习很重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一(yī)本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃(sù)。

　　119出警收费吗 119出警收费标准是多少幽默些，放开点(diǎn)，没(méi)问题。

　　比如你(nǐ)可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别人听 (当然(rán)那个人(rén)不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低(dī)声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似(shì)的背……你的幽默细(xì)胞(bāo)有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每(měi)一句话(huà)读懂，领悟整段或(huò)整篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小和119出警收费吗 119出警收费标准是多少尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个人模仿不(bù)同角色进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角色(sè)对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第(dì)一，朗读(dú)可以(yǐ)避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读(dú)出声来，可以震(zhèn)动大脑皮(pí)层的(de)记忆神经，加(jiā)快记忆速度(dù);第三，可以排(pái)除(chú)外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶(táo)自(zì)己的情感，自我陶(táo)醉，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记(jì)忆得比较(jiào)深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法(fǎ)帮助记(jì)忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编(biān)号啊(a)，一段一(yī)段来，这样(yàng)会快一点(diǎn)的，要是(shì)全(quán)篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利用(yòng)奖励(lì)的办法啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖励(lì)自己休息一会(huì)，或者吃点什么的(de)，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习(xí)前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在(zài)取得良好(hǎo)的成(chéng)绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学(xué)生的(de)具体情况(kuàng)不(bù)同，有的学生早上的记忆(yì)力好，有的学生临(lín)睡前(qián)的(de)记(jì)忆力(lì)好。

　　学生们(men)可以棚银根据自(zì)己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不(bù)是特别固定，学生(shēng)们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进(jìn)行背诵，同样也可以起到事(shì)半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时(shí)候，学(xué)生可(kě)以先(xiān)记住一些(xiē)关键没和肢的词句，再根据(jù)这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式(shì)，不(bù)仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住(zhù)其中的(de)内容，而不(bù)是为(wèi)了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用(yòng)笔(bǐ)画(huà)。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段(duàn)落比(bǐ)较冗长的内(nèi)容，我们常(cháng)常(cháng)需要采取分(fēn)段背诵的(de)方式。

　　那么(me)把(bǎ)其中的一些关键信息(xī)，比如(rú)：时间信息、逻(luó)辑信息(xī)，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我(wǒ)们通过(guò)理(lǐ)解的方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关(guān)键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的时候的重点，往往不(bù)在于前(qián)面记(jì)的过程，而(ér)在(zài)于后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆(yì)往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的话，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识的时候(hòu)，要尝(cháng)试(shì)不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的(de)背诵结果，也是检验(yàn)你是否真正的(de)理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是你考(kǎo)试的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描(miáo)述背过的古诗(shī)里描述的是一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就(jiù)能感到得心(xīn)应手。

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